भाग IV हिन्दी (भाषा I)
[su_accordion]82. पहली और दूसरी कक्षा में भाषा-शिक्षण के साथ ही कला शिक्षा को समेकित करने का उद्देश्य नहीं है?[/su_accordion]
⚪ चित्रों के माध्यम से अभिव्यक्ति का विकास
⚪ बच्चों द्वारा आनन्द की प्राप्ति
⚪बच्चों के लेखन में परिपक्वता लाना
⚪बच्चों की रचनात्मकता का विकास
[su_spoiler title=”Answer”]बच्चों के लेखन में परिपक्वता लाना[/su_spoiler]
[su_accordion]
83. भाषा सीखने में मातृभाषा का व्याघात
[/su_accordion]
⚪आंशिक रूप से होता है
⚪पूर्ण रूप से होता है
⚪नहीं होता है
⚪होता है
[su_spoiler title=”Answer”]होता है[/su_spoiler]
[su_accordion]
84. भाषा विकास के सम्बन्ध में कौन-सा कथन सही नहीं है?
[/su_accordion]
⚪भाषा विकास व्यक्ति निरपेक्ष है
⚪बड़ों का सम्पर्क भाषा विकास की गति को तीव्र कर देता है
⚪भाषा विकास व्यक्ति सापेक्ष है
⚪प्रारम्भिक भाषायी परिवेश की समृद्धता भाषायी विकास में सहायक होती है।
[su_spoiler title=”Answer”]भाषा विकास व्यक्ति निरपेक्ष है[/su_spoiler]
[su_accordion]
85. भाषा सीखने की कौन-सी विधि मातृभाषा को मध्यस्थ बनाए बिना दूसरी भाषा को सीखने में सहायक होती है?
[/su_accordion]
⚪अनुवाद विधि
⚪द्विभाषी विधि
⚪अप्रत्यक्ष विधि
⚪प्रत्यक्ष विधि
[su_spoiler title=”Answer”]प्रत्यक्ष विधि[/su_spoiler]
[su_accordion]
86. भाषा-शिक्षण में बालक में मौखिक कौशल के विकास के लिए ”” सबसे कम महत्त्वपूर्ण है?
[/su_accordion]
⚪किसी विषय पर चर्चा करना
⚪बच्चों की बात को धैर्य से सुनना
⚪प्रश्नों के उत्तर पूछना
⚪अपनी बात कहने का पूरा मौका देना
[su_spoiler title=”Answer”] प्रश्नों के उत्तर पूछना[/su_spoiler]
[su_accordion]
87. भाषा सीखने में होने वाली त्रुटियों के सन्दर्भ में कौन-सा कथन सत्य नहीं है?
[/su_accordion]
⚪त्रुटियाँ सीखने-सिखाने की प्रक्रिया का अभिन्न अंग है
⚪त्रुटियाँ अस्थायी होती हैं
⚪भाषा सीखने में होने वाली त्रुटियाँ स्थायी होती हैं
⚪भाषा सीखने में होने वाली त्रुटियाँ यह समझने में मदद करती हैं कि बच्चे के मस्तिष्क में क्या चल रहा है
[su_spoiler title=”Answer”]भाषा सीखने में होने वाली त्रुटियाँ स्थायी होती हैं [/su_spoiler]
[su_accordion]
88. भाषा सीखने-सिखाने के सन्दर्भ में गृहकार्य का उद्देश्य होता है?
[/su_accordion]
⚪सीखने को विस्तार देना
⚪अभिभावकों को प्रसन्न करना
⚪ बच्चों को कार्य में व्यस्त रखना
⚪कॉपियाँ भरवाना
[su_spoiler title=”Answer”]सीखने को विस्तार देना[/su_spoiler]
[su_accordion]
89. पाठ के अन्त में अभ्यास और गतिविधियों का उद्देश्य ••••••••• नहीं है?
[/su_accordion]
⚪भाषा का विस्तार करना
⚪सृजनात्मकता का विकास करना
⚪बच्चों को अभिव्यक्ति के अवसर प्रदान करना
⚪प्रश्नों के उत्तर सरलता से याद करवाना
[su_spoiler title=”Answer”]प्रश्नों के उत्तर सरलता से याद करवाना[/su_spoiler]
[su_accordion]
90. प्राथमिक स्तर पर बच्चों की पठन क्षमता का आकलन करने में किस प्रकार की सामग्री सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है?
[/su_accordion]
⚪आतंकवाद पर आधारित निबन्ध
⚪बाल साहित्य की कोई संवादात्मक कहानी
⚪पाठ्य-पुस्तक
⚪औपचारिक पत्र
[su_spoiler title=”Answer”]बाल साहित्य की कोई संवादात्मक कहानी[/su_spoiler]
[su_accordion]
91. भाषा-शिक्षण में खेल का सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण स्थान है। क्योंकि
[/su_accordion]
⚪भाषा-शिक्षक को कम श्रम करना पड़ता है
⚪खेल भाषा को विस्तार देते हैं
⚪खेल में आनन्द आता है
⚪खेल में शारीरिक विकास होता है
[su_spoiler title=”Answer”]खेल भाषा को विस्तार देते हैं[/su_spoiler]
[su_accordion]
92. पठन-पाठन के अन्त में ऐसे अभ्यास एवं गतिविधियाँ हों, जो
[/su_accordion]
⚪सरल भाषा वाले हों
⚪बच्चों को स्वयं कुछ करने और सीखने का अवसर प्रदान करें
⚪केवल पाठ से ही सम्बन्धित हों
⚪पाठ पर बिल्कुल आधारित न हों
[su_spoiler title=”Answer”]बच्चों को स्वयं कुछ करने और सीखने का अवसर प्रदान करें[/su_spoiler]
[su_accordion]
93. एक प्राथमिक शिक्षक के रूप में आप सतत् और व्यापक आकलन करते समय किसे सर्वोपरि मानते हैं?
[/su_accordion]
⚪कठिन शब्दों का श्रुतलेखन
⚪लिखित प्रश्न-पत्र
⚪पाठ से देखकर सुलेख लिखना
⚪बच्चों द्वारा विभिन्न सन्दर्भो में भाषा-प्रयोग की क्षमता
[su_spoiler title=”Answer”]बच्चों द्वारा विभिन्न सन्दर्भो में भाषा-प्रयोग की क्षमता[/su_spoiler]
[su_accordion]
94. प्राथमिक स्तर पर बच्चों की घर की भाषा को अपनी कक्षा में स्थान देना जरूरी है क्योंकि घर की भाषा
[/su_accordion]
⚪सरल होती है
⚪ बच्चे ने अभी पूर्णतः नहीं सीखी है।
⚪बच्चे की भाषायी पूँजी है
⚪मानक स्वरूप लिए होती है
[su_spoiler title=”Answer”]बच्चे की भाषायी पूँजी है[/su_spoiler]
[su_accordion]
95. भाषायी कौशलों के सन्दर्भ में कौन-सा कथन सत्य है?
[/su_accordion]
⚪भाषायी कौशल एकसाथ सीखे जाते हैं, क्रम से नहीं
⚪भाषायी कौशल एक-दूसरे से स्वतन्त्र होते हैं
⚪भाषायी कौशल एक क्रम से सीखे जाते हैं
⚪भाषायी कौशल एक-दूसरे को प्रभावित नहीं करते
[su_spoiler title=”Answer”]भाषायी कौशल एकसाथ सीखे जाते हैं, क्रम से नहीं[/su_spoiler]
[su_accordion]
96. भाषा अर्जन के सम्बन्ध में कौन-सा कथन सत्य है?
[/su_accordion]
⚪भाषा सीखना एक उद्देश्य होता है
⚪समाज-सांस्कृतिक परिवेश के अनुसार अर्थ-ग्रहण की प्रक्रिया स्वाभाविक होती है
⚪भाषा अर्जन में बच्चे को बहुत अधिक प्रयास करना पड़ता है
⚪भाषा अर्जन में किसी अन्य भाषा का व्याघात होता है
[su_spoiler title=”Answer”]समाज-सांस्कृतिक परिवेश के अनुसार अर्थ-ग्रहण की प्रक्रिया स्वाभाविक होती है[/su_spoiler]
[su_accordion]निर्देश (प्र. सं. 96-104) नीचे दिए गए गद्यांशों को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए।[/su_accordion]
सारा संसार नीले गगन के तले अनन्त काल से रहता आया है। हम थोड़ी दूर पर ही देखते हैं क्षितिज तक, जहाँ धरती और अवकाश हमें मिलते दिखाई देते हैं। लेकिन जब हम वहाँ पहुँचते हैं, तो यह नजारा आगे खिसकता चला जाता है और इस नजारे का कोई ओर-छोर हमें नहीं दिखाई देता है। ठीक इसी तरह हमारा जीवन भी है। जिन्दगी की न जाने कितनी उपमाएँ दी जा चुकी हैं लेकिन कोई भी उपमा पूर्ण नहीं मानी गई क्योंकि जिन्दगी के इतने पक्ष हैं कि कोई भी उपमा उस पर पूरी तरह फिट नहीं बैठती। बर्नार्ड शॉ जीवन को एक खुली किताब मानते थे और यह भी मानते थे कि सभी जीवों को समान रूप से जीने का हक है। वह चाहते थे कि इन्सान अपने स्वार्थ में अन्धा होकर किसी दूसरे जीव के जीने का हक न मारे। यदि इन्सान ऐसा करता है, तो यह बहुत बड़ा अन्याय है। हमारे विचार स्वाभाविक रूप से एक-दूसरे से मेल नहीं खाते हैं लेकिन इसका मतलब यह नहीं होता कि हम दूसरों को उसके जीने के हक से वंचित कर दें। यह खुला आसमान, यह प्रकृति और यह पूरा भू-मण्डल हमें दरअसल यही बता रहा है कि हाथी से लेकर चींटी तक, सभी को समान रूप से । जीवन बिताने का हक है। जिस तरह से खुले आसमान के नीचे हर प्राणी बिना किसी डर के जीने, साँस लेने का अधिकारी है, उसी तरह से । मानव-मात्र का स्वभाव भी होना चाहिए कि वह अपने जीने के साथ दूसरों से उनके जीने का हक न छीने। यह आसमान हमें जिस तरह से । भय से छुटकारा दिलाता है, उसी तरह से हमें भी मानव-जाति से इतर जीवों को इर से छुटकारा दिलाकर उन्हें जीने के लिए पूरा अवसर देना। चाहिए। दूसरों के जीने के हक को छीनने से बड़ा अपराध या पाप कुछ नहीं हो सकता।[/su_accordion]
[su_accordion]97. ‘क्षितिज’ किसे कहते हैं?[/su_accordion]
⚪जहाँ धरती और आसमान मिले हुए दिखाई देते हैं
⚪जहाँ धरती और आकाश पास-पास होते हैं
⚪जहाँ तक धरती दिखाई पड़ती है
⚪जहाँ से धरती और आकाश दिखाई पड़ते हैं
[su_spoiler title=”Answer”]जहाँ धरती और आसमान मिले हुए दिखाई देते हैं[/su_spoiler]
[su_accordion]98. बर्नार्ड शॉ ने जीवन की उपमा किससे दी है?[/su_accordion]
⚪पढ़ी जा रही पुस्तक से
⚪खुली पुस्तक से
⚪सभी जीवों से
⚪क्षितिज से
[su_spoiler title=”Answer”]खुली पुस्तक से[/su_spoiler]
[su_accordion]
99. आसमान हमें दिलाता है?
[/su_accordion]
⚪रक्षा करने का वचन
⚪साथ-साथ रहने का अनुशासन
⚪भय से छुटकारे का आश्वासन
⚪भयभीत न करने का आग्रह
[su_spoiler title=”Answer”]भय से छुटकारे का आश्वासन [/su_spoiler]
[su_accordion]
100. ‘फिट’ और ‘इन्सान’ शब्द हैं?
[/su_accordion]
⚪देशज
⚪आगत
⚪तत्सम
⚪तद्भव
[su_spoiler title=”Answer”]आगत[/su_spoiler]
[su_accordion]
101. यदि किसी का ओर-छोर नहीं है, तो
[/su_accordion]
⚪उसके बहुत से सिरे हैं
⚪उसका सिरा नहीं मिलता
⚪उसकी सीमा नहीं है
⚪उसका विस्तार अधिक है
[su_spoiler title=”Answer”]उसकी सीमा नहीं है[/su_spoiler]
[su_accordion]
102. प्रकृति और खुला आसमान बता रहे हैं कि सबको
[/su_accordion]
⚪निडर बने रहना चाहिए
⚪मनमर्जी करने का हक है
⚪प्रकृति से प्रेम करना चाहिए
⚪जीने का हक है
[su_spoiler title=”Answer”]जीने का हक है[/su_spoiler]
[su_accordion]
103. किस शब्द में ‘इक’ प्रत्यय का प्रयोग नहीं किया जा सकता?
[/su_accordion]
⚪भय
⚪जीव
⚪स्वभाव
⚪प्रकृति
[su_spoiler title=”Answer”]भय [/su_spoiler]
[su_accordion]
104. ‘अपराध’ शब्द है?
[/su_accordion]
⚪भाववाचक संज्ञा
⚪पदार्थवाचक संज्ञा
⚪व्यक्तिवाचक संज्ञा
⚪जातिवाचक संज्ञा
[su_spoiler title=”Answer”]भाववाचक संज्ञा[/su_spoiler]
very nice uptet Book pdf thanks sir