[su_note]
141. कोल्ब की सीखने की पद्धति के अनुसार, सर्वाधिक संज्ञानात्मक तरीका पाया जाता है।
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◉ समायोजन
◉ अपसारक
◉ शिष्य
◉ अभिसारक
[su_spoiler title=”Answer”] शिष्य[/su_spoiler]
[su_note]
142. यदि एक बच्चे की कालानुक्रमिक आयु 60 माह है और उसकी मानसिक आयु 66 माह है, उसका आईक्यू है।
[/su_note]
◉ 90
◉ 110
◉ 100
◉ निर्धारित नहीं किया जा सकता
[su_spoiler title=”Answer”] 110[/su_spoiler]
[su_note]
143. कोल्ब की सीखने की पद्धतियों में, कौन-सा संक्षिप्त संकल्पनात्मकता/प्रत्यक्ष प्रयोगकर्ता को दर्शाता है?
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◉ अभिसारक
◉ अपसारक
◉ शिष्य
◉ समायोजक
[su_spoiler title=”Answer”] अभिसारक[/su_spoiler]
[su_note]
144. सामाजिक संरचनावादी दृष्टिकोण के अनुसार, अध्यापक की भूमिका _ _की होती है।
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◉ मूल्यांकक
◉ प्रशिक्षक
◉ व्याख्याता
◉ इनमें से कोई नहीं
[su_spoiler title=”Answer”] प्रशिक्षक[/su_spoiler]
[su_note]
145. विज्ञान में प्रयोगशाला प्रयोग को _ में वर्गीकृत करेंगे।
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◉ श्रवण उपादान
◉ दृश्य उपादान
◉ गतिविधि उपादान
◉ दृश्य-श्रव्य उपादान
[su_spoiler title=”Answer”] गतिविधि उपादान[/su_spoiler]
[su_note]
146. सूक्ष्म शिक्षण की खोज द्वारा की गई है।
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◉ लियो लाँग
◉ रीड हेस्टिंग्स
◉ स्टीव सॅम्प्सन
◉ ड्वाइट एलेन
[su_spoiler title=”Answer”] ड्वाइट एलेन[/su_spoiler]
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147. कौन-सा बाल विकास का एक सिद्धांत नहीं है?
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◉ सामान्य से विशिष्ट
◉ निरंतरता
◉ क्रमागतता
◉ प्रतिवर्तीयता
[su_spoiler title=”Answer”] प्रतिवर्तीयता[/su_spoiler]
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148. NCF 2005 मुख्यतः पर आधारित है।
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◉ व्यवहारवाद
◉ संज्ञानात्मकवाद
◉ मानवतावाद
◉ संरचनावाद
[su_spoiler title=”Answer”] संरचनावाद[/su_spoiler]
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149. किंडरगार्टन स्कूल सबसे पहले कहाँ स्थापित किए गए?
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◉ यूएसए
◉ यूके
◉ जर्मनी
◉ डेनमार्क
[su_spoiler title=”Answer”] जर्मनी[/su_spoiler]
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150. विद्यालयों में खेल रखने का सबसे महत्वपूर्ण कारण है :
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◉ विद्यार्थियों को मजबूत बनाना
◉ विद्यार्थियों को व्यस्त रखना
◉ विद्यार्थियों में सहयोग और शारीरिक समन्वय बढ़ाना
◉ विद्यार्थियों द्वारा खेलों की माँग किया जाना
[su_spoiler title=”Answer”] विद्यार्थियों में सहयोग और शारीरिक समन्वय बढ़ाना[/su_spoiler]
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151. कायांतरण _ _ में नहीं पाया जाता है।
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◉ तितली
◉ मच्छर
◉ रेशमकृमि
◉ मछलियाँ
[su_spoiler title=”Answer”] मछलियाँ[/su_spoiler]
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152. बच्चों को छनन प्रक्रिया के बारे में बताने का सर्वश्रेष्ठ तरीका होगा।
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◉ प्रक्रिया के बारे में बताते हुए व्याख्यान देना
◉ कक्षा चर्चा करना
◉ बोर्ड पर विस्तृत आरेख बनाना
◉ प्रक्रिया का प्रदर्शन करना
[su_spoiler title=”Answer”] प्रक्रिया का प्रदर्शन करना[/su_spoiler]
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153. उपहृत विद्यार्थी सामान्यतः . . . . . . . . होंगे।
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◉ अत्यंत मेहनती
◉ बहिर्मुखी
◉ अभिसारी विचारक
◉ अपसारी विचारक
[su_spoiler title=”Answer”] अपसारी विचारक[/su_spoiler]
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154. व्याख्यान विधि का एक लाभ है कि
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◉ समस्या सुलझाने को सुगम बनाता है।
◉ विद्यार्थियों में उच्च अभिग्राह्यता होती है।
◉ एक लघु अवधि में तथ्यात्मक सूचना का बड़ा भाग प्रकट करता है।
◉ उपर्युक्त सभी
[su_spoiler title=”Answer”] एक लघु अवधि में तथ्यात्मक सूचना का बड़ा भाग प्रकट करता है।[/su_spoiler]
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155. विद्यालय अनुशासन का मुख्य लक्ष्य क्या है?
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◉ विद्यार्थियों को एक सुरक्षित वातावरण उपलब्ध कराना।
◉ दोषियों का पता लगाना ताकि उन्हें उपचारित किया जा सके।
◉ शिक्षण के लिए हितकर वातावरण उपलब्ध कराना
◉ शिक्षकों की सुरक्षा सुनिश्चित करना
[su_spoiler title=”Answer”] शिक्षण के लिए हितकर वातावरण उपलब्ध कराना[/su_spoiler]
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156. कौन-सा गार्डनर की सात बुद्धिमत्ताओं की सूची में नहीं
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◉ स्थानिक
◉ प्रकृतिवादी
◉ भौतिक
◉ अंतरावैयक्तिक
[su_spoiler title=”Answer”] भौतिक[/su_spoiler]
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157. आई क्यू स्तर जो पठन रोगों को बुद्धिमत्ता की कमी से अलग करता है।
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◉ 50
◉ 70
◉ 80
◉ 100
[su_spoiler title=”Answer”] 70[/su_spoiler]
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158. संगमरमर स्मारक जैसे ताजमहल प्रदूषक गैस के कारण नष्ट हो रहे हैं।
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◉ कार्बन डाइऑक्साइड
◉ सल्फर डाइऑक्साइड
◉ कार्बन मोनो ऑक्साइड
◉ ओजोन
[su_spoiler title=”Answer”] सल्फर डाइऑक्साइड[/su_spoiler]
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159. वंशानुगतता का एक विशेष व्यवहार पर प्रभाव दिखता है। जब
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◉ भ्रांत्रिक जुड़वाँ हमशक्ल जुड़वाँ की अपेक्षा अधिक समान व्यवहार दर्शाते हैं।
◉ हमशक्ल जुड़वाँ भ्रांत्रिक जुड़वाँ की अपेक्षा अधिक समान व्यवहार दर्शाते हैं।
◉ हमशक्ल जुड़वाँ और भ्रांत्रिक जुड़वाँ दोनों के व्यवहार की अभिव्यक्ति में बहुत कम समानता होती है।
◉ दोनों भ्रांत्रिक जुड़वाँ और हमशक्ल जुड़वाँ समान व्यवहार दर्शाते हैं।
[su_spoiler title=”Answer”] हमशक्ल जुड़वाँ भ्रांत्रिक जुड़वाँ की अपेक्षा अधिक समान व्यवहार दर्शाते हैं।[/su_spoiler]
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160. व्याख्यान विधि के कुछ अवगुण द्वारा दूर किए जा सकते हैं। A. व्याख्यान की अवधि बढ़ाकर B. विषय को संगठित तरीके से प्रस्तुत करके C. दृश्य-श्रव्य उपादान प्रयोग करके D. विद्यार्थी अनुशासन सुनिश्चित करके
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◉ A और B
◉ B और C
◉ C और D
◉ B, C और D
[su_spoiler title=”Answer”] B और C[/su_spoiler]