101. वृद्धि और विकास के बारे में गलत कथन की पहचान करें।
◉ वृद्धि वातावरण का कार्य है।
◉ विकास के बिना वृद्धि संभव नहीं है और वृद्धि के बिना विकास संभव नहीं है।
◉ वृद्धि आंतरिक और आनुवंशिक कारकों द्वारा नियंत्रित होती है
102. ”दूसरों का अनुकरण करने वाले बच्चे को अपनी स्कीमा का दमन करके नया स्कीमा बनाना पड़ता है। इसे क्या कहा जाता है?
◉ अनुकूलन
◉ समायोजन
◉ स्कीमा
103. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन निरन्तर विकास के सिद्धान्त को स्पष्ट करता है?
◉ व्यक्ति के विकास में आकस्मिक कोई परिवर्तन नहीं होता है।
◉ शरीर का विकास कभी तीव्र तो कभी धीमी गति से होता है।
◉ उपर्युक्त सभी
104. सीखने . . .. … . आकलनआकलन और अनुदेशन के बीच दृष्टीकरण द्वारा – मजबूत बनाकर अधिगम को प्रभावित करता है।
◉ के लिए, अंतर
◉ का; अंतर
◉ का; भिन्नता
105. समाजीकरण का अर्थ है:
◉ समाज में समायोजन करना
◉ सामाजिक नियमों को तोड़ना
◉ सामाजिक विभिन्नता को समझना
106. विद्यार्थियों को विद्यालय में खेल क्यों खेलने चाहिए? (1) (2) (3) उत्तर. (4)
◉ यह सहयोग एवं शारीरिक संतुलन का विकास करेगा।
◉ यह शिक्षकों का काम आसान करेगा।
◉ यह समय बिताने में सहायक होगा।
107. अपनी कक्षा की वैयक्तिक भिन्नताओं से निपटने के लिए शिक्षक को चाहिए कि
◉ बच्चों को उनके अंकों के आधार पर अलग कर उनको नामित करे
◉ बच्चों से बातचीत करें और उनके दृष्टिकोण को महत्व दें
◉ विद्यार्थियों के लिए कठोर नियमों को लागू करें।
108. शारीरिक विकास में लम्बाई मुख्यतः निर्भर करती है।
◉ अधिवृक्क ग्रन्थि पर
◉ अग्न्याशय पर
◉ इनमें से कोई नहीं
109. वह शिक्षण सामग्री कौन-सी है जिसमें नेत्र एवं कान दोनों सक्रिय भूमिका में रहते हैं?
◉ दृश्य शिक्षण सामग्री
◉ श्रव्य-दृश्य शिक्षण सामग्री
◉ इनमें से कोई नहीं
110. विद्यार्थियों को दिए जाने वाले कामों की सूची, उनके व्यक्तित्व विशेषकों एवं व्यावसायिक भूमिकाओं के आधार पर ‘लैंगिक’ निष्कर्षों पर पहुँचना किसमें शामिल हैं?
◉ अधिगम का सामाजिक सन्दर्भ
◉ क्रिया आधारित अधिगम
◉ अन्वेषणात्मक अधिगम
111. निम्न में से कौन-सी बुद्धि के बहु-प्रतिभा सिद्धांत की आलोचना है?
◉ बुद्धि के विभिन्न कारक छात्र को अपनी क्षमताओं को खोजने में सहायता करते हैं।
◉ यह व्यावहारिक बुद्धि पर अधिक बल देता है।
◉ यह अनुभव आधारित प्रमाणों पर आधारित नहीं है।
112. एक बालक की विकास के सिद्धांतों की समझ, एक शिक्षक की किस प्रकार सहायता करता है?
◉ छात्र की आर्थिक पृष्ठभूमि की पहचान करने में
◉ यह समझने के लिए कि छात्र को किस प्रकार पढ़ाया जाए
◉ सीखने के अनुसार छात्रों को पढ़ाने में
113. शिक्षा बच्चों की सहायक होती है, उनके
◉ केवल मानसिक विकास में
◉ सर्वांगीण विकास में
◉ केवल चरित्र विकास में
114. सामान्य अर्थों में सीखने से क्या अभिप्राय है?
◉ व्यवहार में परिवर्तन
◉ पढ़-लिखकर किसी अच्छे पद को पाना
◉ इनमें से कोई नहीं
115. सामाजिक अधिगम के प्रवर्तक लैंगिक भूमिका के विकास के मतानुसार निम्नलिखित में से कौन-सा कथन उपयुक्त नहीं है।
◉ लैंगिक भूमिका वातावरणीय दशाओं से प्रभावित होती है।
◉ लैंगिक भूमिका गुणसूत्रों/जीन्स संरचनात्मक अन्तर के कारण होती है।
◉ (2) एवं (3) दोनों सही हैं।
116. अधिगम से संबंधित व्यक्तिगत कारक है।
◉ अध्यापक
◉ अभ्यास
◉ बौद्धिक योग्यता
117. पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के चरणों में कौन-सा सम्मिलित नहीं है?
◉ पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था
◉ उत्तर–संक्रियात्मक अवस्था
◉ अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था
118. कोहलबर्ग के अनुसार वह स्तर जिसमें बालक की नैतिकता दंड के भय से नियंत्रित रहती है, कहलाती है।
◉ परम्परागत नैतिक स्तर
◉ आत्म-स्वीकृति नैतिक अवस्था
◉ नैतिकता स्तर
119. पियाज़ के सिद्धांतों के अनुसार, बच्चे सीखते हैं:
◉ समाज के अधिक सक्षम सदस्यों द्वारा की गई सहायता के द्वारा
◉ अनुकूलन की प्रक्रिया द्वारा
◉ उचित पुरस्कार के माध्यम से उनके व्यवहार में किए गए परिवर्तन द्वारा
120. किसी विषय का सार लिखने के लिए तथा विभिन्न उपकरणों आदि के चित्र खींचने के लिए किस सहायक सामग्री का उपयोग किया जाता है?
◉ मानचित्र
◉ श्यामपट्ट
◉ टेपरिकॉर्डर