101. निम्नलिखित में से कौन-सी मानसिक विकास संबंधी विशेषता नहीं है?
• रट कर याद करने की प्रवृत्ति
• रचनात्मक प्रवृत्ति की प्रचुर मात्रा
• सहयोगात्मक अभिवृत्ति
102. बच्चों के संज्ञानात्मक विकास को सबसे अच्छे तरीके से कहाँ परिभाषित किया जा सकता है ?
• घर
• ऑडिटोरियम
• विद्यालय एवं कक्षा
103. निम्नलिखित में से कौन-सा बालक के मानसिक स्वास्थ्य पर प्रभाव डालने वाला कारक नहीं है ?
• कक्षा में नींद आना।
• स्नेह का अभाव
• पारिवारिक क्लेश
104. शिक्षा के विकासशील प्रतिमान के अनुसार बालक के समाजीकरण का उद्देश्य है
• बालक को एक समूह का सक्रिय सदस्य बनाना और सामाजिक कौशलों का विकास करना।
• बालक को बिना प्रश्न उठाए सामाजिक नियमों की अनुपालना करना सिखाना।
• बालकों की सामाजिक पृष्ठभूमि को अनदेखा करते हुए शिक्षित करना।
105. रचनात्मकता आमतौर पर जुडी होती हैः
• अभिसारी सोच से
• मॉडलिंग
• अनुकरण
106. मोहित को बच्चों को पढ़ाना पसंद है इसलिए वह बी.एड. की प्रवेश परीक्षा के लिए खूब परिश्रम से तैयारी कर रहा है। वह अभिप्रेरित है।
• बाह्य रूप से
• सक्रिय रूप से
• बौद्धिक रूप से
107. किसी बच्चे का विद्यालय के मैदान में खेलते हुए निरीक्षण करना, किस प्रकार का निरीक्षण है?
• अनौपचारिक
• सहभागी
• उपरोक्त में से कोई नहीं
108. स्वलीनता में शामिल है।
• अतिसक्रियता
• धीमा शारीरिक विकास
• संबंध जोड़ने की निर्योग्यता
109. इनमें से कौन-सी विशेषता प्रतिभाशाली बच्चों की नहीं
• अंतर्दृष्टिपूर्वक समस्याओं का समाधान करना
• उच्चतर श्रेणी की मानसिक प्रक्रियाएँ
• उच्च आत्म क्षमता
110. उपचारात्मक विधि का प्रयोग जिनके लिए किया जाता है,वे हैं।
• समस्यात्मक बच्चे
• सामान्य तथा समस्यात्मक बच्चे
• प्रभावशाली बच्चे
111. विकास को प्रभावित करने वाला वातावरणीय कारक कौन-सा नहीं है?
• शारीरिक गठन
• पोषक आहार की गुणवत्ता
• संस्कृति
112. निम्नलिखित में से कौन-सा लक्षण बहिर्मुखी व्यक्तित्व का नहीं है ?
• नेतृत्व शक्ति
• आक्रामक स्वभाव
• दिवास्वप्न देखने वाला
113. निम्नलिखित में से कौन-सा विशिष्ट बालकों का प्रकार नहीं माना जाता है?
• सृजनशील बालक
• शारीरिक रूप से विकलांग
• साधन-संपन्न बालक
114. निम्नलिखित में से कौन-सा एक सही मिलान वाला युग्म है?
• मूर्त संक्रियात्मक बच्चा – संधारण एवं वर्गीकरण करने योग्य
• शैशवावस्था – तर्क का अनुप्रयोग और अनुमान लगाने में सक्षम
• पूर्वसंक्रियात्मक बच्चा – निगमनात्मक विचार
115. निम्नलिखित में से किसका विकास किशोरावस्था में नहीं होता है?
• अभिरूचियाँ
• तर्कशक्ति
• प्रेक्षण की योग्यता
116. एक . . .. . . . .में वास्तविक संसार की समस्याओं से संबंधित जटिल परियोजनाओं पर काम करते समय कौशलों और विद्यार्थियों को एक-दूसरे के कौशलों का प्रयोग करना चाहिए।
• रचनात्मक
• अध्यापक-केंद्रित
• सामाजिक-रचनावादी
117. बाल विकास किसकी आपसी जिम्मेदारी है?
• सामाजिक और सांस्कृतिक कारकों की
• वंशानुक्रम और वातावरण दोनों की
• केवल शिक्षकों की
118. एक बालक की संज्ञानात्मक शक्तियाँ जैसे कल्पना-शक्ति,बुद्धि निर्णय लेने की क्षमता, आदि का संबंध है बालक के
• सामाजिक विकास से
• सर्वांगीण विकास से
• मानसिक विकास से
119. सहपाठियों का दबाव कब सबसे अधिक प्रभाव डालता है?
• मध्य बाल्यावस्था
• प्रारंभिक किशोरावस्था
• उत्तर किशोरावस्था
120. निम्नलिखित में से कौन-सा मानसिक वृद्धि और विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है?
• परिपक्व
• सीखना तथा परिपक्व दोनों
• सामाजिक मानदंड
121. निम्नलिखित में से कौन-सा बाल विकास का सिद्धांत है?
• अनुभव विकास का एकमात्र निर्धारक है।
• विकास पुनर्बलन और दण्ड के द्वारा निर्धारित होता है।
• विकास प्रत्येक बालक की गति की सटीक भविष्यवाणी कर सकता है।
122. विकास की अवस्था में एक बालक आत्म-केंद्रित होता है।
• प्रारंभिक बाल्यकाल
• किशोरावस्था
• वयस्क
123. निचली कक्षा में शिक्षण की खेल विधि जिस पर आधारित है, वह है।
• शिक्षण की विधियों के सिद्धांत
• विकास और वृद्धि के मनोवैज्ञानिक सिद्धांत
• शिक्षण के समाजशास्त्रीय सिद्धांत
124. निम्नलिखित में से किसे अभिप्रेरित शिक्षण का संकेत माना जा सकता है?
• शिक्षक द्वारा दिया गया उपचारात्मक कार्य
• छात्रों द्वारा पूछताछ
• कक्षा में निस्तब्ध शांति
125. समय के साथ बच्चों में होने वाले संभाषण का विकास निम्नलिखित में से किस पर केंद्रित है?
• सांस्कृतिक
• बौद्धिक
• सामाजिक
Sir, NTT EXAM 2019 KA SYLLABUS SAME RAHEGA