126. अपनी व्यक्तिगत पहचान बनाने के लिए बच्चे को निम्नलिखित में से स्वयं को क्या समझना चाहिए?
⚪मशीन
⚪ मनुष्य
⚪परिपक्व व्यक्ति
127. शिशु प्रेम, भोजन, आराम और अधिगम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए _ पर निर्भर होते हैं।
⚪ साथी समूह
⚪माता-पिता
⚪ दादा-दादी
128. निम्न में से कौन-सी विधि बाल केंद्रित विधि है?
⚪व्याख्यान प्रदर्शनी विधि
⚪कहानी विधि
⚪ अन्वेषण विधि
129. संविधान के अनुच्छेदों में से निम्न में से कौन-सा अनुच्छेद ‘निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 की अधिसूचना के बाद प्रभावित हुआ है?
⚪अनुच्छेद 46
⚪अनुच्छेद 22
⚪अनुच्छेद 20
130. प्रतिक्रिया का विलोप होना किसके बाद अधिक कठिन हो जाता है?
⚪सतत पुनर्बलन
⚪दंड
⚪मौखिक भत्र्सना
131. प्रखर चिंतन शक्ति, तर्कशक्ति, मानसिक योग्यताओं का विकास किस अवस्था की विशेषता माना जाता है?
⚪किशोरावस्था
⚪बाल्यावस्था
⚪इनमें से कोई नहीं
132. तर्क, जिज्ञासा तथा निरीक्षण शक्ति का विकास होता है। ___ की आयु पर।
⚪11 वर्ष
⚪ 9 वर्ष
⚪6 वर्ष
133. निम्नलिखित में से कौन-सा कारक बाल केंद्रित शिक्षा का आधार है?
⚪व्यक्तिगत विभिन्नता
⚪मुफ्त एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009
⚪सभी बालक सभी प्रकार समान होते हैं
134. निम्न में से कौन सा वंशानुक्रम का नियम नहीं है?
⚪भिन्नता
⚪ प्रत्यागमन
⚪अभिप्रेरणा
135. कोहलबर्ग के अनुसार, नैतिक विकास का सर्वोच्च चरण
⚪सामाजिक अनुबंध उन्मुखीकरण
⚪सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत उन्मुखीकरण
⚪ पुरस्कार उन्मुखीकरण
136. निम्न में से क्या पाठ्य-पुस्तक विधि का/के दोष हो सकते है/हैं?
⚪स्वाध्याय की आदत का विकास करने में सहायक
⚪सैद्धांतिक पक्ष पर बल, प्रयोगात्मक पक्ष पर बल नहीं
⚪उपर्युक्त सभी
137. किस प्रकार की शिक्षा कला, मानविकी और सामाजिक विज्ञान पर केंद्रित होती है?
⚪रचनावादी शिक्षा
⚪ मांटेसरी शिक्षा
⚪प्रगतिशील शिक्षा
138. निम्नलिखित में से कौन-सा कारक बालक के विकास को प्रभावित नहीं करता?
⚪वृद्धि
⚪उपलब्धियाँ
⚪ संस्कृति
139. रुचि में कमी, कार्यकुशलता में कमी तथा अवधान की कमी निम्न में से किसके परिणामस्वरूप देखी जाती है?
⚪उत्सुकता
⚪उपर्युक्त दोनों
⚪इनमें से कोई नहीं
140. आप प्रभावी ढंग से कैसे सीख सकते हैं?
⚪लिखने में अधिक समय व्यतीत करना
⚪अपनी इच्छाओं को समझना
⚪आवश्यकता और उपागम के अनुसार अपनी अध्ययन की आदत का निर्माण करना
141. निम्न में से कौन-से कारक सीखने को प्रभावित करते है?
⚪व्यक्तिगत विभिन्नताएँ
⚪भौतिक साधन तथा सहायक सामग्री
⚪उपर्युक्त सभी
142. प्रतिभावान बालकों की पहचान करने के लिए हमें सबसे अधिक महत्त्व
⚪वस्तुनिष्ठ परीक्षणों के परिणाम को देना चाहिए
⚪शिक्षक के निर्णय को देना चाहिए।
⚪समुदाय के विचारों को देना चाहिए
143. इस अवस्था में बालकों में नई खोज करने की और घूमने की प्रवृत्ति बहुत अधिक बढ़ जाती है :
⚪उत्तर बाल्यकाल
⚪किशोरावस्था
⚪प्रौढ़ावस्था
144. निम्न में कौन-सा तनाव को कम करने का अप्रत्यक्ष ढंग
⚪रुकावट को दूर करना
⚪दूसरे लक्ष्यों का प्रतिस्थापन
⚪ उदात्तीकरण
145. व्यक्तिगत भेद पाए जाते हैं।
⚪ अभिवृत्ति में
⚪गतिवाही योग्यता में
⚪उपर्युक्त सभी में
146. निम्न में से कौन सी डिसलेक्सिया (Dyslexia) की विशेषता नहीं है?
⚪ सीधे या उल्टे हाथ के प्रयोग के सम्बन्ध में निश्चय
⚪लिखने की धीमी गति
⚪छपे हुए शब्दों को सीखने और याद करने की कठिनाइयाँ
147. अधिगम सिद्धांत के संदर्भ में ”स्कैफोल्डिग” संकेत करता
⚪पूर्व अधिगम की पुनरावृत्ति
⚪ वयस्कों द्वारा अधिगम में अस्थायी सहायता
⚪छात्रों द्वारा की गयी गलतियों के कारणों पता लगाना
148. निम्न में से कौन-सी सामाजिक रूप से वंचित की समस्या नहीं है?
⚪ सृजनशीलता को पोषित होने के अवसर नहीं मिलना
⚪रहने के लिए स्वस्थ परिवेश
⚪विद्यालय में पक्षतापूर्ण वातावरण का सामना करना
149. किस अवस्था में गतिविधि के कारण और कार्य की बच्चे द्वारा खोज की जाती है?
⚪पूर्वसंक्रियात्मक अवस्था
⚪मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
⚪औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था
150. छात्रों में पढ़ाई के दौरान जो कमियाँ रह जाती हैं, उनके निदान के बाद ___होना चाहिए।
⚪ सघन अभ्यास कार्य
⚪सभी पाठों को व्यवस्थित रूप से दोहराना
⚪शिक्षार्थियों और माता-पिता को निष्कर्षों की सूचना देना