161. एक बंदूक द्वारा गोली दागे जाने पर वह पीछे की ओर झटका मारती है। यह के संरक्षण के सिद्धांत के कारण है।
◉ आवेग
◉ बल
◉ ऊर्जा
162. सुदृढीकरण का प्रकार जो विलोपन की धीमी गति उत्पन्न करता है।
◉ निश्चित अनुपात सुदृढ़ीकरण
◉ निश्चित अंतराल सुदृढ़ीकरण
◉ चर अनुपात सुदृढ़ीकरण
163. NCF 2005 की संस्तुतियों के अनुसार, लघु उत्तरात्मक प्रश्नों का प्रतिशत होना चाहिए।
◉ 25 – 40%
◉ 70 – 80%
◉ ये सभी
164. शब्द ‘न्यूनतम प्रतिबंधात्मक वातावरण शिक्षा से संदर्भित है।
◉ उपहृत विद्यार्थी
◉ शारीरिक या मानसिक विकलांग बच्चे
◉ अत्यंत युवा बच्चे
165. कौन-सा विद्यार्थियों में सीखने में कठिनाइयों का उदाहरण नहीं है?
◉ सामान्य सीखने की प्रेरणा
◉ संक्षिप्त संकल्पना को समझने में कठिनाई
◉ समस्या सुलझाने में कमजोर
166. व्याकरण पढ़ाने की प्रेरक विधि के बारे में कौन-सा सत्य
◉ विद्यार्थी केंद्रित है।
◉ व्याकरण के सूक्ष्म बिंदुओं का शिक्षण करवाता है।
◉ उपर्युक्त सभी
167. __ के अतिरिक्त सभी कंप्यूटर ऑपरेटिंग सिस्टम
◉ लाइनक्स
◉ विंडोज 10
◉ IOS
168. ‘एक निष्कर्ष की वैधता को जाँचना’ ब्लूम के वर्गीकरण में किस वर्ग में आएगा?
◉ विश्लेषण
◉ निर्माण
◉ मूल्यांकन
169. मनोरंजक अध्ययन को
◉ केवल पुस्तकालय में अनुमत होना चाहिए।
◉ केवल घर पर किया जाना चाहिए।
◉ मददगार है और इसे भाषायी पाठ्यक्रम का अविभाज्य भाग होना चाहिए।
170. निम्नलिखित में से कौन-सा परियोजना आधारित निर्देशों का एक लाभ नहीं है?
◉ दोहराव द्वारा सीखने को सुधारता है।
◉ विद्यालय आधारित निर्देश को वास्तविक जीवन से जोड़ता
◉ उपर्युक्त सभी
171. चरण के दौरान अन्वेषण सबसे महत्वपूर्ण है।
◉ पूर्वविद्यालय
◉ शिशुकाल
◉ किशोरावस्था
172. वैज्ञानिक अवधारणाओं को पढ़ाने की कौन-सी विधि सर्वाधिक कम प्रभावी होगी?
◉ एक छोटे समूह को वैज्ञानिक नियमों का प्रदर्शन करना
◉ विद्यार्थियों द्वारा किए गए प्रयोगशालीय प्रयोग
◉ विज्ञान परियोजनाएँ
173. किसने लिखा ‘वह एकमात्र सीख जो पर्याप्त रूप से व्यवहार (और शिक्षा) को प्रभावित करती है, वह स्वयं खोजी हुई होती है?
◉ मारिया मोंटेसरी
◉ जॉन ड्यूवी
◉ लेव वाइगोत्सकी
174. ‘तबुला रस’ संकल्पना का प्रतिपादन _ ने किया।
◉ जॉन लॉक
◉ वॉल्टेयर
◉ ड्यूवी
175. वाइगोत्सकी सामाजिक विकास सिद्धांत ने की नींव रखी।
◉ मानवतावाद
◉ संरचनावाद
◉ प्रभाव डालने का अनुकूलता सिद्धांत
176. अलग-अलग बालकों को अलग-अलग कार्य सौंपे जाने के आधार पर न्यायोचित ठहराया जा सकता है।
◉ यह कार्य की नकल को रोकता है।
◉ विद्यार्थियों में वैयक्तिक अन्तर है।
◉ इसे किसी भी प्रकार न्यायोचित नहीं ठहराया जा सकता
177. कोहलबर्ग के सिद्धांत के अनुसार, नैतिक तार्किकता _ पर निर्भर करती है।
◉ बाह्य उद्दीपक
◉ प्रशिक्षण
◉ विकास का चरण
178. विद्यार्थियों में परीक्षा की चिंता को कम करने का कौन-सा एक तरीका नहीं है?
◉ लिखित परीक्षाओं पर जोर देना
◉ अनावश्यक समय दबाव से बचना
◉ परीक्षा के पाठ्यक्रम के संबंध में स्पष्टता उपलब्ध कराना
179. ब्लूम के अनुक्रम में, कौशल . . . . से जुड़ा है।
◉ मनोप्रेरणा
◉ प्रभावी डोमेन
◉ ये सभी
180. किस प्रकार का मूल्यांकन पठन की कमियों का पता लगाने के लिए प्रयुक्त होता है?
◉ असंरचनात्मक
◉ नैदानिक
◉ योगात्मक
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