[su_note]निर्देश (प्र.सं. 87-92) दिए गए पद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए।
पद्यांश
जब नहीं था इन्सान। धरती पर थे जंगल जंगली जानवर, परिन्दे इन्हीं सबके बीच उतरा इन्सान और घटने लगे जंगल जंगली जानवर, परिन्दे इन्सान बढ़ने लगा बेतहाशा अब कहाँ जाते जंगल, जंगली जानवर, परिन्दे प्रकृति किसी के साथ नहीं करती नाइन्साफी सभी के लिए बनाती है जगह सो अब इन्सानों के भीतर उतरने लगे हैं। जंगल, जंगली जानवर
और परिन्दे
87. प्रकृति किसके प्रति नाइन्साफी नहीं करती?[/su_note]
◉ जंगल के प्रति
◉ पशु-पक्षियों के प्रति
◉ इन्सानों के प्रति
◉ इन सभी के प्रति
[su_spoiler title=”Answer”] इन सभी के प्रति[/su_spoiler]
[su_note]
88. धरती पर इन्सान के आने के बाद क्या हुआ?
[/su_note]
◉ जंगल घटने लगे
◉ जानवर घटने लगे
◉ पक्षी घटने लगे
◉ ये सभी
[su_spoiler title=”Answer”] ये सभी[/su_spoiler]
[su_note]
89. “जंगल’ का पर्यायवाची नहीं है?
[/su_note]
◉ बगीचा
◉ वन
◉ कानन
◉ अरण्य
[su_spoiler title=”Answer”] बगीचा [/su_spoiler]
[su_note]
90. ‘अब कहाँ जाते जंगल’ का भाव है कि
[/su_note]
◉ अब जंगल कहीं जाने लायक नहीं रहे
◉ अब जंगल खूब बढ़ने लगे
◉ अब जंगल समाप्त होने लगे
◉ अब जंगलों में परिन्दे नहीं रहते
[su_spoiler title=”Answer”] अब जंगल समाप्त होने लगे[/su_spoiler]
[su_note]
91. ‘इन्सान बढ़ने लगा बेतहाशा’ का भाव है?
[/su_note]
◉ इन्सान खूब तरक्की करने लगा
◉ इन्सान खूब तेज भागने लगा
◉ इन्सान खूब बड़ा होने लगा
◉ इन्सान अपने पैरों पर चलने लगा
[su_spoiler title=”Answer”] इन्सान खूब तरक्की करने लगा[/su_spoiler]
[su_note]
92. कविता के अन्त में क्या व्यंग्य किया गया है?
[/su_note]
◉ प्रकृति ने इन्सानों के प्रति नाइन्साफी की
◉ इन्सानों में अब इन्सानियत खत्म हो गई है
◉ इन्सानों के भीतर जंगल की तरह पेड़ उग आए हैं
◉ इन्सानों ने जंगल उगाना शुरू कर दिया है
[su_spoiler title=”Answer”] इन्सानों में अब इन्सानियत खत्म हो गई है[/su_spoiler]
[su_note]निर्देश (प्र.सं. 93-107) नीचे दिए गए प्रश्नों के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए।
93. बच्चे प्रारम्भ से ही?[/su_note]
◉ एकभाषिक होते हैं
◉ द्विभाषिक होते हैं
◉ बहुभाषिक होते हैं
◉ भाषा में कमजोर होते हैं
[su_spoiler title=”Answer”] बहुभाषिक होते हैं[/su_spoiler]
[su_note]
94. पढ़ना सीखने की प्रक्रिया में किसकी भूमिका सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है?
[/su_note]
◉ भाषा-प्रयोगशाला की
◉ बाल-साहित्य के सार्थक प्रयोग की
◉ पाठ्य-पुस्तक की
◉ भाषा-परीक्षाओं की
[su_spoiler title=”Answer”] बाल-साहित्य के सार्थक प्रयोग की[/su_spoiler]
[su_note]
95. भाषा सीखने-सिखाने के सम्बन्ध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
[/su_note]
◉ बच्चे स्कूल आने से पूर्व ही भाषायी पूँजी से लैस होते हैं
◉ बच्चे स्कूल आकर ही भाषा सीखते हैं
◉ बच्चे अपने परिवार से ही भाषा सीखते हैं
◉ बच्चे स्कूल में मानक भाषा का ही प्रयोग करते हैं
[su_spoiler title=”Answer”] बच्चे स्कूल आने से पूर्व ही भाषायी पूँजी से लैस होते हैं[/su_spoiler]
[su_note]
96. भाषा अर्जित करने की प्रक्रिया में किसका महत्त्व सर्वाधिक है?
[/su_note]
◉ भाषा-कक्षा का
◉ भाषा-प्रयोगशाला का
◉ पाठ्य-पुस्तक का
◉ समाज का
[su_spoiler title=”Answer”] समाज का[/su_spoiler]
[su_note]
97. भाषा में आकलन की प्रक्रिया
[/su_note]
◉ पाठ के अन्त में दिए अभ्यासों के माध्यम से होती है
◉ सीखने-सिखाने के दौरान भी चलती है
◉ केवल बच्चों का निष्पादन जानने के लिए होती है
◉ केवल शिक्षक का निष्पादन जानने के लिए होती है
[su_spoiler title=”Answer”] सीखने-सिखाने के दौरान भी चलती है[/su_spoiler]
[su_note]
98. प्राथमिक स्तर की पाठ्य-पुस्तकों का निर्माण करते समय आप किस बिन्दु पर विशेष ध्यान देंगे?
[/su_note]
◉ प्रसिद्ध लेखकों की रचनाएँ शामिल हो
◉ हिन्दी भाषा के वैविध्यपूर्ण रूप शामिल हों
◉ उपदेशात्मक पाठ शामिल हो
◉ कहानियाँ अधिक-से-अधिक शामिल हों
[su_spoiler title=”Answer”] हिन्दी भाषा के वैविध्यपूर्ण रूप शामिल हों[/su_spoiler]
[su_note]
99. प्राथमिक स्तर पर एक भाषा-शिक्षक से सर्वाधिक अपेक्षित है?
[/su_note]
◉ पाठ्य-पुस्तक में दी गई सभी कहानी-कविताओं को कण्ठस्थ करना
◉ बच्चों को मानक भाषा का प्रयोग करना सिखाना
◉ कक्षा और कक्षा के बाहर बच्चों को भाषा-प्रयोग के लिए प्रोत्साहित करना
◉ बच्चों की निरन्तर परीक्षाएँ लेना
[su_spoiler title=”Answer”] कक्षा और कक्षा के बाहर बच्चों को भाषा-प्रयोग के लिए प्रोत्साहित करना[/su_spoiler]
[su_note]
100. प्राथमिक स्तर पर शिक्षा का माध्यम
[/su_note]
◉ हिन्दी होना चाहिए
◉ अंग्रेजी होना चाहिए
◉ उर्दू होना चाहिए
◉ बच्चे की मातृभाषा होना चाहिए
[su_spoiler title=”Answer”] बच्चे की मातृभाषा होना चाहिए[/su_spoiler]
[su_note]
101. बच्चों की भाषा का आकलन करने के लिए सबसे उचित तरीका क्या है?
[/su_note]
◉ बच्चों की लिखित परीक्षा लेना
◉ बच्चों के भाषा-प्रयोग का अवलोकन करना
◉ बच्चों से किताब पढ़वाना
◉ बच्चों से परियोजना कार्य करवाना
[su_spoiler title=”Answer”] बच्चों के भाषा-प्रयोग का अवलोकन करना[/su_spoiler]
[su_note]
102. प्राथमिक स्तर पर भाषा-शिक्षण का उद्देश्य यह है कि
[/su_note]
◉ बच्चे मानक भाषा का प्रयोग करना जल्दी सीख जाएँ
◉ बच्चे भाषा-परीक्षा में सदैव अच्छे अंक लाएँ
◉ बच्चे विभिन्न स्थितियों में भाषा का प्रभावी प्रयोग कर सकें
◉ बच्चे भाषा के व्याकरण को जान सकें
[su_spoiler title=”Answer”] बच्चे विभिन्न स्थितियों में भाषा का प्रभावी प्रयोग कर सकें[/su_spoiler]
[su_note]
103. एक समावेशी कक्षा में भाषा-शिक्षक को किस बिन्दु का सबसे अधिक ध्यान रखना चाहिए?
[/su_note]
◉ सभी बच्चों को समान रूप से गृहकार्य देना
◉ सभी बच्चों को समान गतिविधि में शामिल होने के लिए
◉ प्रोत्साहित करना
◉ सभी बच्चों से समान अपेक्षाएँ रखना
◉ विविध प्रकार की दृश्य-श्रव्य सामग्री का उपयोग करना
[su_spoiler title=”Answer”] विविध प्रकार की दृश्य-श्रव्य सामग्री का उपयोग करना[/su_spoiler]
[su_note]
104. चॉम्स्की के अनुसार कौन-सा कथन सही है?
[/su_note]
◉ बच्चों में भाषा सीखने की जन्मजात क्षमता होती है
◉ बच्चों में भाषा सीखने की जन्मजात क्षमता नहीं होती है
◉ बच्चों में भाषा सीखने की क्षमताएँ बहुत सीमित होती हैं
◉ बच्चों को व्याकरण सिखाना जरूरी है
[su_spoiler title=”Answer”] बच्चों में भाषा सीखने की जन्मजात क्षमता होती है[/su_spoiler]
[su_note]
105. भाषा अर्जित करने में वाइगोत्स्की ने किस पर सबसे अधिक बल दिया है?
[/su_note]
◉ भाषा की पाठ्य-पुस्तक पर
◉ समाज में होने वाले भाषा प्रयोगों पर
◉ परिवार में बोली जाने वाली भाषा पर
◉ कक्षा में बोली जाने वाली भाषा पर
[su_spoiler title=”Answer”] समाज में होने वाले भाषा प्रयोगों पर [/su_spoiler]
[su_note]
106. प्राथमिक स्तर पर भाषा सिखाने की सर्वश्रेष्ठ विधि है?
[/su_note]
◉ बच्चों के साथ कविता गाना
◉ बच्चों को कहानी सुनाना
◉ बच्चों को पाठ्य-पुस्तक पर आधारित वीडियो कार्यक्रम दिखाना
◉ बच्चों को भाषा का प्रयोग करने के विविध अवसर देना
[su_spoiler title=”Answer”] बच्चों को भाषा का प्रयोग करने के विविध अवसर देना[/su_spoiler]
[su_note]
107. पाठ के अन्त में अभ्यास और गतिविधियाँ देने का उद्देश्य है?
[/su_note]
◉ बच्चों को अभिव्यक्ति के अवसर देना
◉ बच्चों को व्यस्त रखने हेतु गतिविधियाँ बनाना
◉ बच्चों को याद करने हेतु सामग्री उपलब्ध करने में सहायता करना
◉ गृहकार्य की सामग्री जुटाना
[su_spoiler title=”Answer”] बच्चों को अभिव्यक्ति के अवसर देना[/su_spoiler]
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