DSSSB PRT Previous Question Paper in Hindi

161. एक बालक का बौद्धिक विकास अनुकूलन और से संबंधित है:

• अभिमान
• मानसिक निरूपण
• समझौता
• समायोजन
उत्तर. समझौता

162. विद्यार्थियों को दिए जाने वाले कामों की सूची, उनके व्यक्तित्व विशेषकों एवं व्यावसायिक भूमिकाओं के आधार पर ‘लैंगिक’ निष्कर्षों पर पहुँचना किसमें शामिल हैं?

• बालकेन्द्रित शिक्षा
• अधिगम का सामाजिक सन्दर्भ
• क्रिया आधारित अधिगम
• अन्वेषणात्मक अधिगम
उत्तर. अधिगम का सामाजिक सन्दर्भ

163. किसी प्रदर्शनी के आयोजन में किन बिंदुओं का ध्यान रखा जाना चाहिए?

• प्रदर्शनी किसी विशिष्ट विषय से संबंधित हो
• प्रदर्शनी आकर्षक व मितव्ययी हो
• उपर्युक्त दोनों
• इनमें से कोई नहीं
उत्तर. उपर्युक्त दोनों

164. विविध पृष्ठभूमि वाले बालकों की पहचान का सबसे उपयुक्त व प्रत्यक्ष कारक कक्षा में दिखाई देता है:

• भाषा एवं सम्प्रेषण की कुशलता
• शब्द–भण्डार
• शरीरिक भाषा व अंग-संचालन
• निवास स्थान व स्थानीयता
उत्तर. भाषा एवं सम्प्रेषण की कुशलता

165. निम्नलिखित में से कौन-सा कारक बच्चे के संवेगात्मक विकास को सबसे कम प्रभावित करने वाला है ?

• परिवार
• आर्थिक स्थिति
• स्वास्थ्य
• खेलकूद
उत्तर. आर्थिक स्थिति

166. निम्न में से कौन-सा विकल्प बाल-केंद्रित उपागम की विशेषता नहीं है?

• बच्चे सक्रिय भागीदार होते हैं।
• प्रत्येक बालक विशिष्ट होता है।
• प्रत्येक बालक के पास शिक्षा का अधिकार है।
• प्रत्येक बालक अपने खुद के पाठ्यक्रम का निर्माण करता है।
उत्तर. प्रत्येक बालक अपने खुद के पाठ्यक्रम का निर्माण करता है।

167. जिन बालकों को वाचन, लिखने एवं वर्तनी में कठिनाई अथवा भाषा को समझने में कठिनाई आती है, वे ग्रसित होते हैं।

• डिसलैक्सिया से
• अवधान की कमी संबंधी विकार से
• डिसकैलकुलिया से
• साइकोसिस से
उत्तर. डिसलैक्सिया से

168. जब एक बावर्ची भोजन को चख कर देखता है, तो यह किसके समान है?

• अधिगम का मापन
• अधिगम के लिए मापन
• अधिगम के रूप में मापन
• मापन एवं अधिगम
उत्तर. अधिगम के लिए मापन

169. सतत और व्यापक मूल्यांकन (सीसीई) के लिए सबसे उपयुक्त तार्किक आधार क्या है?

• अधिगम के एक से अधिक पहलुओं का आकलन करना
• मूल्यांकन के अवसरों का अधिकतमीकरण
• मानव व्यक्तित्व की समग्र प्रकृति
• शिक्षकों पर बोझ बढ़ाना
उत्तर. अधिगम के एक से अधिक पहलुओं का आकलन करना

170. सामान्य अर्थों में सीखने से क्या अभिप्राय है?

• किसी विशिष्ट कौशल को सीखना
• व्यवहार में परिवर्तन
• पढ़-लिखकर किसी अच्छे पद को पाना
• इनमें से कोई नहीं
उत्तर. व्यवहार में परिवर्तन

171. वाइगोत्सकी द्वारा कौन-सी अवधारणा दी गई थी?

• स्वर समंजन (ट्यूनिंग)
• व्यक्तिगत रूप से पढ़ाना (ट्यूटरिंग)
• पेंडुलम समस्या
• समीपस्थ विकास का क्षेत्र
उत्तर. समीपस्थ विकास का क्षेत्र

172. बुद्धि ज्ञान में पूर्व अधिगम और अनुभवों से प्राप्त होता है।

• क्रिस्टलीकृत
• तरल
• मानव
• सृजनात्मक
उत्तर. क्रिस्टलीकृत

173. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन अभिक्षमता के संबंध में सत्य नहीं है?

• अभिक्षमता एक विशिष्ट योग्यता है।
• अभिक्षमता जन्मजात एवं वातावरण की उपज है।
• अभिक्षमता प्रशिक्षण के पश्चात् सफलता की डिग्री का पूर्वानुमान है।
• अभिरुचि एवं अभिक्षमता सदैव साथ नहीं चलते हैं।
उत्तर. अभिक्षमता जन्मजात एवं वातावरण की उपज है।

174. किस प्रकार से एक अध्यापिका बच्चों को बेहतर समस्या समाधानकर्ता बनने में सहायता कर सकती है?

• बच्चों को विविध प्रकार की समस्याओं का समाधान करने के मौके देना तथा उनका हल करते समय सहायता करना।
• पाठ्यपुस्तक में समस्याओं का उत्तर देखने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करना
• सभी समस्याओं का सही हल प्रदान करना जो छात्रों के सामने खड़ी हैं।
• समस्याएँ हल करने के लिए पुरस्कार देना
उत्तर. बच्चों को विविध प्रकार की समस्याओं का समाधान करने के मौके देना तथा उनका हल करते समय सहायता करना।

175. कोहलबर्ग के अनुसार वह स्तर जिसमें बालक की नैतिकता दंड के भय से नियंत्रित रहती है, कहलाती है।

• पूर्व–नैतिक अवस्था
• परम्परागत नैतिक स्तर
• आत्म-स्वीकृति नैतिक अवस्था
• नैतिकता स्तर
उत्तर. परम्परागत नैतिक स्तर

176. किसी विषय का सार लिखने के लिए तथा विभिन्न उपकरणों आदि के चित्र खींचने के लिए किस सहायक सामग्री का उपयोग किया जाता है?

• मॉडल
• मानचित्र
• श्यामपट्ट
• टेपरिकॉर्डर
उत्तर. श्यामपट्ट

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