CTET टेस्ट सीरीज इन हिंदी 2021 (CTET Notes In Hindi Pdf )

CTET Test Series in Hindi 2021 – टीचर बनने के लिए अलग-अलग राज्यों में अलग अलग नाम से टेस्ट लिए जाते हैं जैसे की HTET, CTET, UPTET, RTET और सभी परीक्षाओं में लगभग एक जैसे सवाल या एक विषय से संबंधित सवाल पूछे जाते हैं. अब हाल ही CTET के लिए परीक्षा होने वाली है .इसलिए उम्मीदवार को CTET Notes की जरुर पड़ेगी .इसलिए आज हमने इस पोस्ट में CTET Exam Notes in Hindi PDF CTET प्रैक्टिस सेट इन हिंदी ctet mock test in hindi CTET Test Series Pdf in Hindi के बारे में बताया हैं और यह सवाल पिछले साल परीक्षा में पूछे गए थे और यह बहुत महत्वपूर्ण सवाल है जो कि आगे आने वाली परीक्षा में भी पूछे जा सकते हैं तो इन्हें ध्यान पूर्वक याद करें .

भाग I बाल विकास और शिक्षाशास्त्र

1. यदि एक विद्यार्थी विद्यालय में लगातार निम्नतर श्रेणी प्राप्त करती है, तो उसके अभिभावक को उसकी सहायता हेतु परामर्श दिया जा सकता है कि

• वह अध्यापकों की घनिष्ठ संगति में कार्य करे
• मोबाइल फोन, चलचित्र, कॉमिक्स, खेल हेतु अतिरिक्त काल पर रोक लगाएँ
• जो भली-भाँति शिक्षा नहीं ले पाए उनकी जीवन-सम्बन्धी कठिनाइयों का वर्णन करें
• घर पर उसको परिश्रमपूर्वक कार्य करने पर बल दें
उत्तर. वह अध्यापकों की घनिष्ठ संगति में कार्य करे

2. निम्नलिखित में से समस्या-समाधान को क्या बाधित नहीं करता?

• अन्तर्दृष्टि (Insight)
• मानसिक प्रारूपता (Mental Sets)
• मोर्चाबन्दी (Entrenchment)
• निर्धारण (Fixation)
उत्तर. अन्तर्दृष्टि (Insight)

3. भाषा-अवबोधन से सम्बद्ध विकार है?

• चलाघात (Apraxia)
• पठन-वैकल्य (Dyslexia)
• वाक्-सम्बद्ध रोग (Aspeechxia)
• भाषाघात (Aphasia)
उत्तर. भाषाघात (Aphasia)

4. निम्नलिखित में से कौन-सी सर्वाधिक प्रभावकारी विधि हो सकती है, जो आपकी इस अपेक्षा को पूरी कर सके कि वंचित विद्यार्थी अपनी भागीदारिता द्वारा सफल हो सकें?

• आप उनकी सफलता हेतु उनकी क्षमता में विश्वास को अभिव्यक्त करें
• पढ़ाए जाने वाले विषय में आप अपनी रुचि विकसित कर सकें
• अपने लक्ष्य को महसूस करने के लिए बच्चों की अन्य बच्चों से प्रायः तुलना करते रहना
• इस बात पर बल देना कि आपकी उनसे उच्च अपेक्षाएँ हैं
उत्तर. आप उनकी सफलता हेतु उनकी क्षमता में विश्वास को अभिव्यक्त करें

5. निम्नलिखित में से कौन-सा तत्व कक्षा में अधिगम हेतु सहायक हो सकता है?

• बच्चों को अधिगम हेतु प्रेरित करने के लिए परीक्षणों की संख्या को बढ़ा देना
• अध्यापकों द्वारा बच्चों की स्वायत्तता को बढ़ावा व सहायता देना
• समानता बनाए रखने के लिए किसी एक अनुदेशन पद्धति पर टिके रहना
• कालांश की अवधि को 40 मिनट से 50 मिनट तक बढ़ा देना
उत्तर. अध्यापकों द्वारा बच्चों की स्वायत्तता को बढ़ावा व सहायता देना

6. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य है?

• आनुवंशिक बनावट व्यक्ति की, परिवेश की गुणवत्ता के प्रति, प्रत्युत्तरात्मकता को प्रभावित करती है
• गोद लिए गए बच्चों का वही बुद्धि-लब्धांक (IQ) होता है, जो गोद लिए गए उनके सगे भाई-बहनों का होता है
• अनुभव मस्तिष्क के विकास को प्रभावित नहीं करता
• विद्यालयीकरण का बुद्धि पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता
उत्तर. आनुवंशिक बनावट व्यक्ति की, परिवेश की गुणवत्ता के प्रति, प्रत्युत्तरात्मकता को प्रभावित करती है

7. ‘बहु-बुद्धि सिद्धान्त’ को वैध नहीं आना जा सकता,क्योंकि

• विशिष्ट परीक्षणों के अभाव में भिन्न बुद्धियों (Different Intelligences) का मापन सम्भव नहीं है
• यह सभी सात बुद्धियों को समान महत्त्व नहीं देता है
• यह केवल अब्राहम मैस्लों के जीवन-भर के सुदृढ़ अनुभावात्मक अध्ययन पर आधारित है
• यह सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण सामान्य बुद्धि ‘G’ के अनुकूल (सुसंगत) नहीं है
उत्तर. विशिष्ट परीक्षणों के अभाव में भिन्न बुद्धियों (Different Intelligences) का मापन सम्भव नहीं है

8. कक्षा में विद्यार्थियों के वैयक्तिक विभेद

• लाभकारी नहीं हैं, क्योंकि अध्यापकों को वैविध्यपूर्ण कक्षा को नियन्त्रित करने की आवश्यकता है
• हानिकारक हैं, क्योंकि इनसे विद्यार्थियों में परस्पर द्वन्द्व उत्पन्न होते हैं
• अनुपयुक्त हैं, क्योंकि ये सर्वाधिक मन्द विद्यार्थी के स्तर तक पाठ्यचर्या के स्थानान्तरण की गति को कम करते हैं
• लाभकारी हैं, क्योंकि ये विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक संरचनाओं को खोजने में अध्यापकों को प्रवृत्त करते हैं
उत्तर. लाभकारी हैं, क्योंकि ये विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक संरचनाओं को खोजने में अध्यापकों को प्रवृत्त करते हैं

9. विद्यालयों में समावेशन मुख्यतः केन्द्रित होता है।

• विशिष्ट श्रेणी वाले बच्चों के लिए सूक्ष्मातिसूक्ष्म प्रावधानों के निर्माण पर
• केवल निर्योग्य छात्रों की आवश्यकताओं को पूर्ण करने पर
• सम्पूर्ण कक्षा की कीमत पर निर्योग्य बच्चों की आवश्यकताओं को पूरा करना पर
• विद्यालयों में निरक्षर अभिभावकों की शैक्षिक आवश्यकताओं पर
उत्तर. केवल निर्योग्य छात्रों की आवश्यकताओं को पूर्ण करने पर

10. निम्नलिखित में से कौन-सा एक अन्य विकल्पों से सम्बद्ध नहीं है?

• प्रश्नोत्तर सत्रों को संगठित करना
• किसी विषय पर विद्यार्थियों की प्रतिक्रिया को लेना
• प्रश्नोत्तरी (Quiz) परिचालित करना
• स्व-आकलन के कौशल को प्रतिमानित करना
उत्तर. स्व-आकलन के कौशल को प्रतिमानित करना

11. 14 वर्षीय देविका अपने-आप से पृथक् स्वनियन्त्रित व्यक्ति की भावना को विकसित करने का प्रयास कर रही है। वह विकसित कर रही है।

• नियमों के प्रति घृणा
• स्वायत्तता
• किशोरावस्थात्मक अक्खड़पन
• परिपक्वता
उत्तर. स्वायत्तता

12. बहुशिक्षण-शास्त्रीय तकनीकें, वर्गीकृत अधिगम सामग्री, बहु-आकलन तकनीकें तथा परिवर्तनीय जटिलता एवं सामग्री का स्वरूप निम्नलिखित में से किससे सम्बद्ध हैं?

• सार्वभौमिक अधिगम प्रारूप
• उपचारात्मक शिक्षण
• विभेदित अनुदेशन
• पारस्परिक शिक्षण
उत्तर. विभेदित अनुदेशन

13. एक शिक्षिका पाठ को पूर्वपठित पाठ से जोड़ते हुए बच्चों को सारांश लिखना सिखा रही है। वह क्या कर रही है।

• वह बच्चों की पाठ समझने की स्वशैली विकसित करने में सहायता कर रही है
• वह बच्चों को सम्पूर्ण पाठ्य-वस्तु को पूर्णरूप से न पढ़ने की आवश्यकता का संकेत दे रही है
• वह आकलन के दृष्टिकोण से पाठ्य-वस्तु के महत्त्व को पुनर्जलित कर रही है
• वह विद्यार्थियों को सामर्थ्यानुकूल स्मरण करने को प्रेरित कर रही है
उत्तर. वह बच्चों की पाठ समझने की स्वशैली विकसित करने में सहायता कर रही है

14. निम्नलिखित में से कौन-सा आलोचनात्मक दृष्टिकोण ‘बहु-बुद्धि सिद्धान्त’ (Theory Of Multiple Intelligences) से सम्बद्ध नहीं है?

• यह शोधाधारित नहीं है
• विभिन्न बुद्धियाँ भिन्न-भिन्न विद्यार्थियों के लिए विभिन्न पद्धतियों की माँग करती हैं
• प्रतिभाशाली विद्यार्थी प्रायः एक क्षेत्र में ही अपनी विशिष्टता प्रदर्शित करते हैं
• इसका कोई अनुभावात्मक आधार नहीं है
उत्तर. प्रतिभाशाली विद्यार्थी प्रायः एक क्षेत्र में ही अपनी विशिष्टता प्रदर्शित करते हैं

15. एक अध्यापक उस बच्चे के साथ परामर्श करते हैं जिसकी निष्पत्यात्मक प्रगति एक दुर्घटना के पश्चात् अनुकूल नहीं है। निम्नलिखित में से कौन-सी प्रक्रिया विद्यालय में परामर्श के लिए सबसे बेहतर हो सकती है?

• यह एक उपशामक उपाय है ताकि लोग अपने को आरामदायक महसूस कर सकें
• वह अपने विचारों द्वारा खोज करने हेतु लोगों में आत्मविश्वास का निर्माण करता है
• विद्यार्थियों को भविष्य के विकल्पों को चुनने हेतु यह एक अच्छा सम्भावित परामर्श है
• इस कार्य को केवल अनुभवी कुशल व्यावसायिक विशेषज्ञ से कराया जा सकता है
उत्तर. वह अपने विचारों द्वारा खोज करने हेतु लोगों में आत्मविश्वास का निर्माण करता है

16. एक शिक्षिका अपनी कक्षा से कहती है, “सभी प्रकार के प्रदत्त कार्यों (Aassignments) का निर्माण इस प्रकार किया गया है कि प्रत्येक विद्यार्थी अधिक प्रभावशाली ढंग से सीख सके, अतः सभी विद्यार्थी बिना किसी अन्य की सहायता से अपना कार्य पूर्ण करें।” वह कोलबर्ग के किस नैतिक विकास के चरण की ओर संकेत दे रही है?

• औपचारिक चरण 4-कानून और व्यवस्था
• पर-औपचारिक चरण 5-सामाजिक संविदा
• पूर्व–औपचारिक चरण 1-दण्ड परिवर्तन
• पूर्व–औपचारिक चरण 2-वैयक्तिकता और विनिमय
उत्तर. औपचारिक चरण 4-कानून और व्यवस्था

17. के. मा. शि. बो. (CBSE) द्वारा अपनाए गए प्रगतिशील शिक्षा के प्रतिमान में बच्चों का समाजीकरण जिस प्रकार से किया जाता है, उससे अपेक्षा की जा सकती है कि

• वे समय नष्ट करने वाली सामाजिक आदतों/प्रकृति का त्याग करें तथा सीखें कि किस प्रकार अच्छी श्रेणियाँ पाई जा सकती हैं (Score Good Grades)
• वे सामूहिक कार्य में सक्रिय भागीदारिता का निर्वाह करें तथा सामाजिक कौशल सीखें
• वे बिना प्रश्न उठाए समाज के नियमों-विनियमों का अनुपालन करने के लिए तैयार हो सकें
• किसी भी प्रकार की सामाजिक पृष्ठभूमि होते हुए भी वें वह सब स्वीकार करें जो उन्हें विद्यालय द्वारा प्रदान किया जाता है
उत्तर. वे सामूहिक कार्य में सक्रिय भागीदारिता का निर्वाह करें तथा सामाजिक कौशल सीखें

18. परीक्षा में तनाव-निष्पत्ति को प्रभावित करता है। यह तथ्य निम्नलिखित में से किस प्रकार के सम्बन्ध को स्पष्ट करता है?

• संज्ञान-भावना
• तनाव-विलोपन
• निष्पत्ति-चिन्ता
• संज्ञान-प्रतियोगिता
उत्तर. संज्ञान-भावना

19. निम्नलिखित में से कौन-सा विकासात्मक विकार का उदाहरण नहीं है?

• आत्मविमोह (Autism)
• प्रमस्तिष्क घात (Cerebral Palsy)
• पर-अभिघातज तनाव (Post-Traumatic Stress)
• न्यून अवधान सक्रिय विकार (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
उत्तर. पर-अभिघातज तनाव (Post-Traumatic Stress)

20. एक विद्यार्थी उच्चस्तरीय सृजनशील रंगमंचीय कलाकार बनना चाहता है। उसके लिए निम्नलिखित में से कौन-सा उपाय सबसे कम प्रेरक होगा?

• राज्यस्तरीय प्रतियोगिताओं को जीतने का प्रयास करना ताकि छात्रवृत्ति पाई जा सके
• अपने रंगमंचीय कलाकार साथियों के साथ समानुभूतिपूर्ण,स्नेही तथा सहयोगी सम्बन्ध विकसित करना
• उन रंगमंचीय कौशलों को अधिक समय देना जिनसे वह प्रफुलित होता है
• संसार के श्रेष्ठ रंगमंचीय कलाकारों की निष्पत्ति से सम्बद्ध साहित्य पढ़ने के लिए तथा उससे सीखने के प्रयास के लिए कहना
उत्तर. राज्यस्तरीय प्रतियोगिताओं को जीतने का प्रयास करना ताकि छात्रवृत्ति पाई जा सके

21. एक बच्चा अपनी मातृभाषा सीख रहा है व दूसरा बच्चा वही भाषा द्वितीय भाषा के रूप में सीख रहा है। दोनों निम्नलिखित में से कौन-सा समान प्रकार की त्रुटि कर सकते हैं?

• अधिकाधिक सामान्यीकरण
• सरलीकरण
• विकासात्मक
• अत्यधिक संशुद्धता
उत्तर. विकासात्मक

22. इनमें से कौन-सा सिद्धान्तकार यह मत स्पष्ट करता है। कि बच्चे अपनी वृद्धि व विकास हेतु कठोर अध्ययन करते हैं?

• बण्डूरा
• मैस्लो
• स्किनर
• पियाजे
उत्तर. मैस्लो

23. बच्चों में सीखी गई निस्सहायता का कारण है?

• इस व्यवहार को अर्जित कर लेना कि वे सफल नहीं हो सकते
• कक्षा गतिविधियों के प्रति कठोर निर्णय
• अपने अभिभावकों की अपेक्षाओं के साथ तालमेल न बना पाना
• अध्ययन को गम्भीरतापूर्वक न लेने हेतु नैतिक निर्णय
उत्तर. इस व्यवहार को अर्जित कर लेना कि वे सफल नहीं हो सकते

24. विद्यालय-आधारित आकलन प्रारम्भ किया गया था ताकि

• राष्ट्र में विद्यालयी शिक्षा संगठनों (Boards) की शक्ति का विकेन्द्रीकरण किया जा सके
• सभी विद्यार्थियों के सम्पूर्ण विकास को निश्चित किया जा सके
• विद्यार्थियों की उन्नति की बेहतर व्याख्या के लिए उनकी सभी गतिविधियों के नियमित अभिलेखन हेतु अध्यापकों को अभिप्रेरित किया जा सके
• विद्यालय अपने क्षेत्रों में विद्यमान अन्य विभिन्न विद्यालयों की तुलना में प्रतियोगिता द्वारा अपनी विशिष्टता का प्रदर्शन करने हेतु अभिप्रेरित हो सकें
उत्तर. सभी विद्यार्थियों के सम्पूर्ण विकास को निश्चित किया जा सके

25. परिपक्व विद्यार्थी

• इस बात से विश्वास करते हैं कि उनके अध्ययन में भावनाओं का कोई स्थान नहीं है
• अपनी बौद्धिकता के साथ अपने सभी प्रकार के द्वन्द्वों का शीघ्र समाधान कर लेते हैं
• अपने अध्ययन में कभी-कभी भावनाओं की सहायता चाहते हैं
• कठिन परिस्थितियों में भी अध्ययन से विचलित नहीं होते
उत्तर. अपने अध्ययन में कभी-कभी भावनाओं की सहायता चाहते हैं

26. प्रगतिशील शिक्षा के सन्दर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन जॉन डीवी के अनुसार समुचित है?

• कक्षा में प्रजातन्त्र का कोई स्थान नहीं होना चाहिए
• विद्यार्थियों को स्वयं ही सामाजिक समस्याओं को सुलझाने में सक्षम होना चाहिए
• जिज्ञासा विद्यार्थियों के स्वभाव में अन्तर्निहित नहीं है अपितु इसका कर्षण/संवर्द्धन करना चाहिए
• कक्षा में विद्यार्थियों का निरीक्षण करना चाहिए न कि सुनना चाहिए
उत्तर. विद्यार्थियों को स्वयं ही सामाजिक समस्याओं को सुलझाने में सक्षम होना चाहिए

27. निम्नलिखित में से कौन-सा वाइगोत्स्की के सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धान्त पर आधारित है?

• सक्रिय अनुकूलन
• पारस्परिक शिक्षण
• संस्कृति निरपेक्ष संज्ञानात्मक विकास
• अन्तर्दृष्टिपूर्ण अधिगम
उत्तर. पारस्परिक शिक्षण

28. निम्नलिखित में से प्रतिभाशाली अधिगमकर्ताओं के लिए क्या समुचित है?

• वे अन्यों को भी कुशल-प्रभावी बनाते हैं तथा । सहयोगी अधिगम के लिए आवश्यक हैं
• वे सदैव अन्यों का नेतृत्व करते हैं और कक्षा में अतिरिक्त उत्तरदायित्व ग्रहण करते हैं
• अपनी उच्चस्तरीय संवेदनात्मकता के कारण वे भी निम्न श्रेणी पा सकते हैं
• बुनियादी तौर पर उनकी मस्तिष्कीय शक्ति के कारण ही उनका महत्त्व है
उत्तर. अपनी उच्चस्तरीय संवेदनात्मकता के कारण वे भी निम्न श्रेणी पा सकते हैं

29. पूर्व-विद्यालय में पहली बार आया बच्चा मुक्त रूप से चिल्लाता है। दो वर्ष पश्चात् वही बच्चा जब प्रारम्भिक विद्यालय में पहली बार जाता है, तो अपना तनाव चिल्लाकर व्यक्त नहीं करता अपितु उसके कन्धे व गर्दन की पेशियाँ तन जाती हैं। उसके इस व्यावहारिक परिवर्तन का क्या सैद्धान्तिक आधार हो सकता है?

• विकास क्रमिक प्रकार से होता है
• विकास निरन्तरीय होता रहता है
• अलग-अलग लोगों में विकास भी भिन्न रूप से होता है
• विभेद व एकीकरण विकास के लक्षण है
उत्तर. विभेद व एकीकरण विकास के लक्षण है

भाग II गणित

30. किसी छात्र ने नीचे दी गई संख्याओं को पढ़ने के लिए कहा गया 306, 408, 4008, 4018 उसने इन्हें इस प्रकार पढ़ा तीस छः, चालीस आठ, चार सौ आठ, चालीस दस पढ़ने में त्रुटि का कारण है कि
• छात्र को गणित की कक्षा अच्छी नहीं लगती और कक्षा उबाऊ (कष्टदायक) लगती है

• छात्र ने स्थानीय मान की संकल्पना तो समझ ली है। परन्तु उसका उपयोग नहीं जानता
• छात्र गणित का अध्ययन करने के लिए उपयुक्त नहीं
• छात्र स्थानीय मान की संकल्पना को नहीं समझता है। और उसे केवल दो-अंकीय संख्याओं को पढ़ना आसान लगता है
उत्तर. छात्र स्थानीय मान की संकल्पना को नहीं समझता है। और उसे केवल दो-अंकीय संख्याओं को पढ़ना आसान लगता है

31. एक सन्तरे का मूल्य ₹ 5 तथा एक किग्रा सेब का मूल्य ₹ 80 है, तो डेढ़ दर्जन सन्तरे तथा एक और तीन-चौथाई किलोग्राम सेब का कुल मूल्य है?

• ₹ 219
• ₹ 229
• ₹ 239
• ₹ 209
उत्तर. ₹ 239

32. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 में उल्लिखित ‘गणित की लम्बी आकृति’ संकेत करती है?

• चुनौतीपूर्ण समस्याओं को हल करना
• गणित के खेलों का सृजन
• हस्तसिद्ध अनुभव प्रदान करना
• एक संकल्पना पर दूसरी संकल्पना बनाना
उत्तर. एक संकल्पना पर दूसरी संकल्पना बनाना

33. कक्षा II में ‘गुणन’ की इकाई में अनुमोदित मूल संकल्पना है।

• दो-अंकीय संख्या को दो-अंकीय संख्या से गुणा करना
• गुणन के गुणधर्म-क्रय गुण और समूह गुण
• गुणन पर आधारित शब्द समस्या
• तीन-अंकीय संख्याओं को 10 से गुणा करना
उत्तर. गुणन के गुणधर्म-क्रय गुण और समूह गुण

34. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 में यह उल्लेख किया गया है कि गणित शिक्षण महत्त्वाकांक्षी, सुसंगत और महत्त्वपूर्ण होना चाहिए। यहाँ ‘महत्त्वाकांक्षी’ से तात्पर्य निम्नलिखित में से किसकी उपलब्धि है?

• गणित के संकीर्ण उद्देश्यों (लक्ष्यों) की
• गणित को अन्य विषयों से जोड़ने की
• गणित के अनुप्रयोग की
• गणित के उच्च उद्देश्यों (लक्ष्यों) की
उत्तर. गणित के उच्च उद्देश्यों (लक्ष्यों) की

35. कक्षा IV के लिए ‘समय’ के मूल्यांकन का/के प्राचल होगा/होंगे?

• केवल सदृश घड़ी पर समय पढ़ना
• अंकीय घड़ी और सदृश घड़ी पर समय पढ़ना, आधा घण्टा अधिक, चौथाई घण्टा अधिक, चौथाई घण्टा कम,Am , Pm की संकल्पना, मिनट और सेकण्ड में सम्बन्ध
• केवल अंकीय घड़ी पर समय पढ़ना, Am और Pm की संकल्पना
• केवल अंकीय घड़ी पर समय पढ़ना
उत्तर. अंकीय घड़ी और सदृश घड़ी पर समय पढ़ना, आधा घण्टा अधिक, चौथाई घण्टा अधिक, चौथाई घण्टा कम,Am , Pm की संकल्पना, मिनट और सेकण्ड में सम्बन्ध

36. (10 दहाई +11 सैकड़ा + 12 इकाई) बराबर है?

• 1213
• 111012
• 101112
• 1212
उत्तर. 1212

37. 3010301 को 43 से भाग करने पर भागफल है?

• 70707
• 70007
• 7077
• 7007
उत्तर. 70007

38. किसी अभ्यास में प्रश्न था, P• •Q तथा R S रेखाखण्डों की लम्बाई मापिए बच्चे ने उत्तर दिया AB की लम्बाई = 5 सेमी, AB की लम्बाई = 3 सेमी यह संकेत करता है?

• संकल्पनात्मक त्रुटि को
• कार्यविधिक त्रुटि को
• रेखाखण्ड का नाम AB लिखने की आदत के कारण त्रुटि को
• पढ़ने की त्रुटि को
उत्तर. रेखाखण्ड का नाम AB लिखने की आदत के कारण त्रुटि को

39. 42 के गुणनखण्डों की संख्या है?

• 7
• 8
• 9
• 6
उत्तर. 8

40. 14 लीटर 280 मिली सन्तरे का जूस और 18 लीटर 830 मिली गाजर का जूस दोनों को एकसाथ मिलाया गया। इस मिश्रण में से 15 बोतलों को जिनमें से प्रत्येक में 1.5 लीटर मिश्रण आता है, भरा गया। शेष कितना मिश्रण बचा?

• 11 लीटर 105 मिली
• 9 लीटर 610 मिली
• 11 लीटर 605 मिली
• 10 लीटर 610 मिली
उत्तर. 10 लीटर 610 मिली

41. (36 और 60 का सबसे छोटा सार्व गुणज) + (18 और 45 का सबसे बड़ा सार्व गुणनखण्ड) बराबर है?

• 20
• 30
• 40
• 10
उत्तर. 20

42. 70560 में 5 और 6 के स्थानीय मानों का गुणनफल है?

• 300
• 3000
• 30000
• 30
उत्तर. 30000

43. किसी वर्ग का परिमाप 20 सेमी है। एक आयत की चौड़ाई इस वर्ग की चौड़ाई के बराबर है और लम्बाई इसकी चौड़ाई की दोगुनी है। आयत का क्षेत्रफल, (वर्ग सेमी में) है ?

• 30
• 50
• 100
• 25
उत्तर. 50

44. एक रेलगाड़ी स्टेशन P से 8 : 18 Am पर चलकर स्टेशन Q पर उसी दिन 10: 28 Pm पर पहुँचती है। रेलगाड़ी द्वारा Q तक पहुँचने में लगा समय है?

• 14 घण्टे 10 मिनट
• 14 घण्टे 46 मिनट
• 18 घण्टे 46 मिनट
• 13 घण्टे 10 मिनट
उत्तर. 14 घण्टे 10 मिनट

45. फरहान ने विद्यालय के पुस्तकालय में जाने पर यह पाया कि कहानी अनुभाग में रखी 100 पुस्तकें नष्ट हो गई हैं। 20 पुस्तकों का किसी को पता नहीं है। 219 पुस्तकें अलमारी में रखी हैं और 132 पुस्तकों को बच्चों को पढ़ने के लिए दिया गया है। पुस्तकालय में कुल कितनी कहानी की पुस्तकें थी। शिक्षक इस प्रश्न द्वारा निम्नलिखित किस मूल्य को पढ़ा सकता है?

• अन्य की सहायता करना
• अन्य के साथ पुस्तकों की साझेदारी करना
• पुस्तकों की अच्छी देखभाल करना
• सहयोग की संवदेनशीलता
उत्तर. पुस्तकों की अच्छी देखभाल करना

46. गुणनफल 3001 X 101 में से क्या घटाया जाए जिससे कि 300311 प्राप्त हो?

• 2790
• 2090
• 2970
• 270
उत्तर. 2790

47. नीचे दिया गया कौन-सा क्रिया-कलाप कक्षा III के छात्रों की समस्याओं को हल करने की कुशलता में वृद्धि के लिए है?

• कोई वर्ग पहेली जिसमें सीखे गए सभी मुख्य पदों जैसे सम संख्या, विषम संख्या, भाज्य संख्या, अभाज्य संख्या आदि के संकेत (सुराग) दिए गए हों
• कोई सामूहिक परियोजना : प्राथमिक कक्षाओं के छात्रों को समान रूप से चार सदनों (स्कूलों की सदन प्रणाली) में किस प्रकार विभाजित किया जाए। ताकि हर सदन में खेल, कला, सांस्कृतिक और शैक्षिक क्रिया-कलाप के प्रतिभाशाली छात्र हों?
• कक्षा में ‘संख्या और प्रचालन’ विषय पर अन्तरावर्ग पहेली प्रतियोगिता आयोजित करना
• कोई कार्यपत्रक जिसमें चार मूल प्रचालनों पर समस्याएँ जैसे ज्ञात कीजिए 25 X 34, 451 +11 आदि दी गई हैं।
उत्तर. कोई सामूहिक परियोजना : प्राथमिक कक्षाओं के छात्रों को समान रूप से चार सदनों (स्कूलों की सदन प्रणाली) में किस प्रकार विभाजित किया जाए। ताकि हर सदन में खेल, कला, सांस्कृतिक और शैक्षिक क्रिया-कलाप के प्रतिभाशाली छात्र हों?

48. 3488 को 12 से भाग करने पर प्राप्त शेषफल और 2478 को 11 से भाग करने पर प्राप्त शेषफल में अन्तर है?

• 5
• 6
• 7
• 3
उत्तर. 5

49. शिक्षिका ने कक्षा V में समाचार-पत्र वितरित करके छात्रों से सबसे बाद के मैच में भारतीय टीम के खिलाड़ियों के क्रिकेट के स्कोर को पढ़ने के लिए कहा। इसके पश्चात् उसने छात्रों से इन स्कोरों का दण्ड ग्राफ खींचने के लिए कहा। वह शिक्षिका प्रयास कर रही थी?

• छात्रों की, वास्तविक जीवन और गणितीय संकल्पनाओं के बीच सम्बन्ध जानने में, सहायता करने की
• परियोजना उपगमन द्वारा छात्रों को शिक्षा देने की
• कक्षा को आनन्दमय एवं अभिव्यक्तशील बनाने की
• छात्रों की तार्किक क्षमता में वृद्धि करने की
उत्तर. छात्रों की, वास्तविक जीवन और गणितीय संकल्पनाओं के बीच सम्बन्ध जानने में, सहायता करने की

50. किसी आयताकार बक्से A की आन्तरिक लम्बाई,चौड़ाई और ऊँचाई क्रमशः 20 सेमी, 18 सेमी और 15 सेमी हैं तथा बक्से B की 18 सेमी, 12 सेमी और 5 सेमी हैं। बक्सा A का आयतन बक्सा B के आयतन का कितना गुना है?

• 4
• 5
• 6
• 3
उत्तर. 5

51. 6 घण्टों में सेकण्डों की संख्या कितने दिनों में मिनटों की संख्या के बराबर है?

• 4
• 10
• 15
• 2 P
उत्तर. 15

52. ‘भिन्न’ की इकाई से शिक्षक ने छात्रों से किन्हीं पाँच भिन्नों की सूची बनाने के लिए कहा। यह प्रश्न संकेत करता है?

• सोचने के उच्च स्तर को
• विश्लेषणात्मक सोच को
• त्रिविमीय/आकाशीय सोच को
• सोचने के निम्न स्तर को
उत्तर. सोचने के निम्न स्तर को

भाग III पर्यावरण अध्ययन

53. EVS की कक्षा में ‘जल’ का पाठ पढ़ाते समय अंजलि ने अपनी कक्षा में जल के विभिन्न स्रोतों और जल को संरक्षित करने के लिए व्यक्तिगत क्रियाओं पर रोल-प्ले आयोजित किया। इस क्रिया-कलाप का मुख्य उद्देश्य है?

• विद्यार्थियों की सामाजिक कुशलताओं में सुधार करना
• अधिगम की प्रक्रिया में एकरसता को तोड़ना
• अधिगम की प्रक्रिया में विद्यार्थियों का सक्रिय भाग लेना सुनिश्चित करना
• जल के स्रोतों के विषय में विद्यार्थियों के ज्ञान में वृद्धि करना
उत्तर. अधिगम की प्रक्रिया में विद्यार्थियों का सक्रिय भाग लेना सुनिश्चित करना

54. कक्षा || के विद्यार्थियों को भोजन का पाठ पढ़ाते समय अंजलि योजन सम्बन्धित आदतों में सांस्कृतिक/क्षेत्रीय विविधता पर विशेष ध्यान देना चाहती है। नीचे दिए गए अधिगम-अवसरों में किसके द्वारा विद्यार्थियों को वांछित जानकारी दी जा सकती है?

• विभिन्न क्षेत्रों/संस्कृतियों के भोजन को दर्शाने वाले चार्ट का उपयोग और उसकी व्याख्या करना
• विभिन्न क्षेत्रों/संस्कृतियों के विद्यार्थियों से उनके घरों में खाए जाने वाले भोजन मँगाकर प्रदर्शित करना और सहपाठियों से सूचनाओं को आदान-प्रदान करना
• पाठ्य-पुस्तक में विभिन्न प्रकार के भोजनों के विषय में दी गई जानकारी की और विस्तृत व्याख्या करना
• किसी बाहरी भोजन बनाने वाली व्यावसायिक एजेन्सी को आग्रह करके विभिन्न क्षेत्रों/संस्कृतियों को भोजन का प्रदर्शन कराना
उत्तर. विभिन्न क्षेत्रों/संस्कृतियों के विद्यार्थियों से उनके घरों में खाए जाने वाले भोजन मँगाकर प्रदर्शित करना और सहपाठियों से सूचनाओं को आदान-प्रदान करना

55. मृत सागर क्या है?

• ऐसा सागर जिसका पानी जहरीला होता है
• ऐसा सागर जो सभी महासागरों व सागरों से ज्यादा नमकीन है
• ऐसा सागर जिसमें ज्वार-भाटे बहुत तीव्र गति से आते
• ऐसा सागर जिसमें जहाज चलाना खतरनाक होता है
उत्तर. ऐसा सागर जो सभी महासागरों व सागरों से ज्यादा नमकीन है

56. चार भावी शिक्षकों से कक्षा V के विद्यार्थियों के लिए मूल विषय ‘यात्रा’ पर प्रस्तुतीकरण बनाने के लिए कहा गया। प्रत्येक ने निम्नलिखित नीतियों में से किसी एक पर मुख्य रूप से केन्द्रित किया?

• यात्रा के विभिन्न साधनों/विधियों को दर्शाने वाले चार्ट का उपयोग और उनकी व्याख्या
• पाठ्य-पुस्तक की विषय-वस्तु के उपयोग द्वारा यात्रा की विभिन्न विधियों की व्याख्या
• विद्यार्थियों से यात्रा के विभिन्न साधनों के चित्र एकत्र करके स्क्रैपबुक बनाने के लिए कहना
• विद्यार्थियों से यात्रा में उपयोग किए गए विभिन्न साधनों के अनुभवों का वर्णन करने के लिए कहना
उत्तर. विद्यार्थियों से यात्रा में उपयोग किए गए विभिन्न साधनों के अनुभवों का वर्णन करने के लिए कहना

57. कक्षा V के विद्यार्थियों को पर्यावरणीय चिन्ताओं के बारे में पढ़ाते समय प्रीति ‘प्रदूषण’ पर अधिक बल देना चाहती है। वांछित उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए नीचे दिए गए क्रिया-कलापों में से कौन सर्वाधिक प्रभावी हो सकता है?

• विद्यार्थियों से विभिन्न प्रकार के प्रदूषणों के चार्ट बनवाकर
• विद्यार्थियों को शैक्षणिक भ्रमण पर ले जाकर किसी प्रदूषित नदी को दिखाना
• विद्यार्थियों से विभिन्न प्रकार के प्रदूषणों से सम्बन्धित समूह परियोजनाओं पर कार्य करने के लिए कहना
• किसी विशेषज्ञ को निमन्त्रित करके वायु, जल और ध्वनि प्रदूषण पर भाषण
उत्तर. विद्यार्थियों से विभिन्न प्रकार के प्रदूषणों से सम्बन्धित समूह परियोजनाओं पर कार्य करने के लिए कहना

58. प्राथमिक स्तर के EVS की पाठ्यचर्या को शुद्ध विज्ञान और सामाजिक विज्ञान की संकल्पनाओं को सम्मिलित करके विकसित किया गया है। ऐसा करने का मुख्य उद्देश्य है?

• शिक्षार्थी को पर्यावरण को साकल्यवादी ढंग से देखने-योग्य बनाना
• पढ़ाई के विषयों की संख्या को कम करना
• विद्यार्थी के बस्ते का बोझ कम करना
• विषय अध्यापकों की आवश्यकता को कम करना
उत्तर. शिक्षार्थी को पर्यावरण को साकल्यवादी ढंग से देखने-योग्य बनाना

59. कक्षा V की EVS की पाठ्य-पुस्तक के किसी पाठ में ‘सोचिए और चर्चा कीजिए’ भाग में नीचे दिया गया कथन लिखा है। यदि आपके गाँव अथवा शहर में एक सप्ताह तक पेट्रोल अथवा डीजल न हो, तो क्या होगा?” इस कथन का मुख्य उद्देश्य है?

• छात्रों को तेल के न्यायसंगत उपयोग के बारे में संवेदनशील बनाना
• छात्रों को पेट्रोल और डीजल के स्रोतों के बारे में मूल्यांकन
• वास्तविक जीवन की चिन्ताओं को समझने हेतु कल्पना और सोचने विचारने की कुशलता को बढ़ावा देना
• पेट्रोल और डीजल की कमी के बारे में जागृति उत्पन्न करना
उत्तर. वास्तविक जीवन की चिन्ताओं को समझने हेतु कल्पना और सोचने विचारने की कुशलता को बढ़ावा देना

60. कोई पक्षी पेड़ की ऊँची डाल पर अपना घोंसला बनाता है। यह पक्षी हो सकता है?

• शकरखोरा
• कलचिड़ी
• कौआ
• फाखता
उत्तर. कौआ

61. प्राथमिक स्तर पर EVS की पढ़ाई का एक प्रमुख उद्देश्य है?

• विषय की मूल संकल्पनाओं की गहन समझ विकसित करना
• अगले स्तर के अध्ययन के लिए विद्यार्थियों को तैयार करना
• कक्षा की पढ़ाई को शिक्षार्थी के विद्यालय से बाहर के जीवन से सम्बन्धित करने में सहायता करना
• स्वतन्त्र रूप से हस्तसिद्ध क्रिया-कलापों को करने का कौशल अर्जित करना
उत्तर. कक्षा की पढ़ाई को शिक्षार्थी के विद्यालय से बाहर के जीवन से सम्बन्धित करने में सहायता करना

62. प्राथमिक स्तर की EVS पाठ्य-पुस्तकों में कविताएँ और कहानियाँ सम्मिलित करने का कारण है?

• विद्यार्थियों में साहित्यिक रुचि विकसित करना
• विषय के अधिगम में आमोद-प्रमोद प्रदान करना
• मूल संकल्पनाओं के अधिगम में वृद्धि करना
• विषय-वस्तु को प्रस्तुत करने की नित्यचर्या और एकरसता में परिवर्तन
उत्तर. विषय के अधिगम में आमोद-प्रमोद प्रदान करना

63. EVS की पढ़ाई में कक्षा में प्रश्नोत्तर तकनीक का सबसे अच्छा उपयोग किसके लिए किया जा सकता है?

• विद्यार्थियों का ध्यान आकर्षित करने के लिए
• शिक्षार्थियों में सीखने की जिज्ञासा उत्पन्न करने के लिए
• प्रायोगिक कौशल को बढ़ावा देने के लिए
• कक्षा में अनुशासन बनाए रखने के लिए
उत्तर. शिक्षार्थियों में सीखने की जिज्ञासा उत्पन्न करने के लिए

64. पोचमपल्ली एक गाँव है। यह गाँव एक विशेष प्रकार के कपड़े की बुनाई के लिए प्रसिद्ध है और इसे भी पोचमपल्ली ही कहते हैं। यह गाँव निम्नलिखित में से किसका भाग है?

• केरल
• कर्नाटक
• आन्ध्र प्रदेश
• तमिलनाडु
उत्तर. आन्ध्र प्रदेश

65. पसन्द-नापसन्द के बारे में चर्चा करते समय किसी छात्र ने कहा, “मुझे और मेरी माँ दोनों को साँप खाना बहुत पसन्द है। जब भी हमारी साँप खाने की इच्छा होती है, हम पास के किसी होटल में जाकर लिंग-हू-फेन खाते हैं। यह छात्र कहाँ का हो सकता है?

• असोम
• हांगकांग
• ओडिशा
• अरुणाचल प्रदेश
उत्तर. हांगकांग

66. प्राथमिक स्तर पर, वृक्षों के संरक्षण की संकल्पना के बारे में विद्यार्थियों को संवेदनशील बनाने के लिए नीचे दिया गया कौन-सा क्रिया-कलाप उपुयक्त नहीं है?

• वृक्षों पर नारा लेखन (Slogan Writing) प्रतियोगिता आयोजित करना
• प्रत्येक छात्र को एक वृक्ष को अपनाकर उसकी देखरेखा के लिए प्रोत्साहित करना
• बच्चों को लकड़ी के लट्ठों का भण्डार दिखाना
• वृक्षों पर पोस्टर बनाने की प्रतियोगिता आयोजित करना
उत्तर. बच्चों को लकड़ी के लट्ठों का भण्डार दिखाना

67. EVS में किसी अच्छे गृहकार्य को मुख्यतः किस पर केन्द्रित होना चाहिए?

• पुनरावृत्ति और प्रबलीकरण
• मास्टरी लर्निग
• विस्तारित अधिगम के लिए चुनौतियाँ और उत्तेजना
• समय का सदुपयोग
उत्तर. विस्तारित अधिगम के लिए चुनौतियाँ और उत्तेजना

68. शालिनी ने कक्षा IV के विद्यार्थियों को विज्ञान केन्द्र दिखाने के लिए शैक्षणिक भ्रमण की योजना बनाई है। नीचे दिया गया कौन-सा सामान्य निर्देश इस भ्रमण के लिए अप्रासंगिक है?

• प्रदर्शन के समय अपनी शंकाओं के विषय में प्रश्न पूछना
• अपना दिनभर का पूरा बस्ता लेकर आना
• बिना मुझे सूचित किए कहीं न जाना
• अपने साथ पेन और नोटपैड ले जाना
उत्तर. अपना दिनभर का पूरा बस्ता लेकर आना

69. EVS कक्षा में सामाजिक असमानताओं पर अधिक बल देने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा अधिक प्रभावी अधिगम अनुभव होगा?

• सम्बन्धित मामलों (समस्याओं) पर वीडियो फिल्म दिखाना
• सम्बन्धित मामलों (समस्याओं) पर विशिष्ट भाषण आयोजित करना
• सम्बन्धित मामलों पर क्विज प्रतियोगिता (प्रश्नोत्तर प्रतियोगिता) का संचालन
• विद्यार्थियों से समूह परियोजनाओं का भार अपने ऊपर लेने के लिए कहना
उत्तर. विद्यार्थियों से समूह परियोजनाओं का भार अपने ऊपर लेने के लिए कहना

70. प्राथमिक स्तर की अच्छी EVS पाठ्यचर्या में होना चाहिए?

• पाठ के अन्त में अधिक अभ्यास प्रश्न सम्मिलित करना
• अपने आस-पास को खोजने के अवसर प्रदान करना
• संकल्पनाओं की विस्तृत व्याख्या पर अधिक एकाग्रता
• पदों की यथार्थ की परिभाषा पर अधिक बल देना
उत्तर. अपने आस-पास को खोजने के अवसर प्रदान करना

71. कुछ जानवर रात में जागते हैं। ये जानवर हर चीज को जिन रंगों में देखते हैं, वे हैं?

• बैंगनी और नीला
• हरा और पीला
• काला और सफेद
• लाल और सन्तरी
उत्तर. काला और सफेद

72. निम्नलिखित में से सही कथन चुनिए।

A. जिन जानवरों के बाहरी कान व शरीर पर बाल होते हैं,वे बच्चे देते हैं।
B. जिन जानवरों के बाहरी कान व शरीर पर बाल नहीं होते, वे अण्डे देते हैं।
C. जिन जानवरों के बाहरी कान व शरीर पर बाल नहीं होते, वे बच्चे देते हैं।
D. जिन जानवरों के बाहरी कान व शरीर पर बाल होते हैं,वे अण्डे देते हैं।
• A और C
• B और D
• B और C
• A और B
उत्तर. A और B

भाग IV हिन्दी (भाषा)

निर्देश निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर सबसे उचित विकल्प का चयन कीजिए।

शिक्षा की बैंकीय अवधारणा (बैंकिंग कॉनसेप्ट) में ज्ञान एक उपहार होता है, जो स्वयं को ज्ञानवान समझने वालों के द्वारा उनको दिया जाता है, जिन्हें वे नितान्त अज्ञानी मानते हैं। दूसरों को परम अज्ञानी बताना उत्पीड़न की विचारधारा की विशेषता है। वह शिक्षा और ज्ञान को जिज्ञासा की प्रक्रिया नहीं मानती। शिक्षक अपने छात्रों के समक्ष स्वयं को एक आवश्यक विलोम के रूप में प्रस्तुत करता है, उन्हें परम अज्ञानी मानकर वह अपने अस्तित्व का औचित्य सिद्ध करता है। छात्र, हेगेलीय द्वन्द्ववाद में वर्णित दासों की भाँति, अलगाव के शिकार होने के कारण अपने अज्ञान को शिक्षक के अस्तित्व को औचित्य सिद्ध करने वाला समझते हैं-लेकिन इस फर्क के साथ की दास तो अपनी वास्तविकता हो जान लेता है (कि मालिक का अस्तित्व उसके अस्तित्व पर निर्भर है, लेकिन ये छात्र अपनी इस वास्तविकता को कभी नहीं जान पाते कि वे भी शिक्षक को शिक्षित करते हैं।

73. शिक्षा की बैंकीय अवधारणा शिक्षा को किस रूप में प्रस्तुत करती है?

• शिक्षा की प्रक्रिया में केवल परम अज्ञानी शामिल होते हैं
• शिक्षा ज्ञान के लेन-देन की प्रक्रिया है
• शिक्षा में केवल छात्र शिक्षकों को शिक्षित करते हैं
• शिक्षा में उपहारों का लेन-देन होता है
उत्तर. शिक्षा ज्ञान के लेन-देन की प्रक्रिया है

74. गद्यांश के अनुसार छात्र अपनी किस वास्तविकता को नहीं जान पाते?

• शिक्षक ज्ञानवान है
• शिक्षा में ज्ञान ही सर्वोपरि है
• शिक्षक पूर्णत: शिक्षित नहीं है
• वे अज्ञानी हैं
उत्तर. शिक्षक पूर्णत: शिक्षित नहीं है

75. इस गद्यांश के अनुसार शिक्षा की प्रक्रिया सम्पन्न होने के लिए अनिवार्य शर्त है ?

• शिक्षक की उपस्थिति
• शिक्षक का परम ज्ञानवान होना
• छात्र का परम अज्ञानी होना
• छात्रों का सीखने के लिए उत्सुक होना
उत्तर. शिक्षक की उपस्थिति

76. गद्यांश के अनुसार उत्पीड़न की विचारधारा की विशेषता क्या है?

• शिक्षा ज्ञान का उपहार है
• शिक्षक ‘श्रेष्ठ’ है और छात्र ‘हीन’ है
• आदर्श शिक्षक सदैव उत्पीड़क होता है
• परम अज्ञानियों का शोषण अनिवार्य है
उत्तर. शिक्षक ‘श्रेष्ठ’ है और छात्र ‘हीन’ है

77. गद्यांश में …… पर करारा व्यंग्य किया गया है?

• ज्ञानवान व्यक्तियों
• उत्पीड़ितों की दशा
• शिक्षितों की दशा
• शिक्षक और छात्र के मध्य सम्बन्ध
उत्तर. शिक्षक और छात्र के मध्य सम्बन्ध

78. ‘जिज्ञासा’ शब्द से बनने वाला विशेषण है?

• जिज्ञासी
• जिज्ञासावाला
• जिज्ञासु
• जिज्ञासाशील
उत्तर. जिज्ञासु

79. किस शब्द में दो प्रत्ययों का प्रयोग हुआ है?

• वास्तविकता
• ज्ञानवान
• विशेषता
• विचारधारा
उत्तर. वास्तविकता

80. प्रस्तुत गद्यांश में ‘नितान्त’ शब्द का अर्थ है?

• केवल
• एकान्त
• बहुत
• बिल्कुल
उत्तर. बिल्कुल

81. …… उन्हें परम अज्ञानी मानकर वह अपने अस्तित्व का औचित्य सिद्ध करता है।” रेखांकित शब्द की जगह किस शब्द का प्रयोग किया जा सकता है?

• प्रमाणित
• प्रतिफलित
• अन्तर्निहित
• प्रतिस्थापना
उत्तर. प्रमाणित

82. कहानी, कविता, गीतों और नाटकों के माध्यम से बच्चे

• केवल मूल्यों का अर्जन करते हैं
• केवल अपनी तर्कशक्ति का विकास करते हैं
• अपनी सांस्कृतिक धरोहर से जुड़ते हैं
• केवल मनोरंजन प्राप्त करते हैं
उत्तर. अपनी सांस्कृतिक धरोहर से जुड़ते हैं

83. प्राथमिक स्तर पर बच्चों को भाषा सिखाने का सर्वोपरि उद्देश्य है?

• मुहावरे-लोकोक्तियों का ज्ञान प्राप्त करना
• कहानी-कविताओं को दोहराने की कुशलता का विकास करना
• तेज प्रवाह के साथ पढ़ने की योग्यता का विकास करना
• अपनी बात को दूसरों के समक्ष अभिव्यक्त करने की कुशलता का विकास करना
उत्तर. अपनी बात को दूसरों के समक्ष अभिव्यक्त करने की कुशलता का विकास करना

84. लिखना

• एक बेहद जटिल प्रक्रिया है
• एक अनिवार्य कुशलता है, जिसे जल्दी प्राप्त किया जाना है
• एक तरह की बातचीत है
• एक अत्यन्त यान्त्रिक प्रक्रिया है
उत्तर. एक तरह की बातचीत है

85. कक्षा ‘एक के बच्चे अपने … एवं … से प्राप्त बोलचाल की भाषा के अनुभवों को लेकर ही विद्यालय आते हैं?

• घर-परिवार, पड़ोसी
• घर-परिवार, परिवेश
• घर-परिवार, दोस्तों
• घर-परिवार,टी.वी.
उत्तर. घर-परिवार, परिवेश

86. कक्षा ‘एक’ और ‘दो’ के शुरुआती समय में पढ़ने का प्रारम्भ ::: से हो और किसी ••• के लिए हो?

• अर्थ, उद्देश्य
• अक्षर-ज्ञान, मनोरंजन
• शब्द-पहचान, मूल्यांकन
• अक्षर-ज्ञान, उद्देश्य
उत्तर. अर्थ, उद्देश्य

87. इनमें से कौन-सा प्राथमिक स्तर पर हिन्दी भाषा शिक्षण का उद्देश्य नहीं है?

• सन्दर्भ के अनुसार लगाकर पढ़ने का प्रयास करना
• चित्रकारी को स्वयं की अभिव्यक्ति का माध्यम बनाना
• बच्चों की भाषा और स्कूल की भाषा में सम्बन्ध बनाते हुए उसे विस्तार देना
• सुनी गई बातों को ज्यों-का-त्यों दोहराना
उत्तर. सुनी गई बातों को ज्यों-का-त्यों दोहराना

88. भाषा-कौशलों के सम्बन्ध में कौन-सा कथन सही है?

• भाषा के कौशल अन्तः सम्बन्धित होते है
• भाषा के सभी कौशलों को नये सिरे से सिखाने की आश्यकता होती है
• भाषा-कौशल एक-दूसरे से स्वतन्त्र होते हैं
• भाषा के चारों कौशल एक क्रम से सीखे जाते हैं
उत्तर. भाषा के कौशल अन्तः सम्बन्धित होते है

89. भाषा :… और •••• का एक उत्तम साधन है?

• सुनने, बालने, सोचने
• पढ़ने, लिखने, सम्प्रेषण
• सोचने, महसूस करने, चीजों से जुड़ने
• पढ़ने, लिखने, समझने
उत्तर. सोचने, महसूस करने, चीजों से जुड़ने

90. भाषा सीखने का व्यवहारवादी दृष्टिकोण . . . .पर बल देता है?

• अनुकरण
• रचनात्मकता
• भाषा-प्रयोग
• अभिव्यक्ति
उत्तर. अनुकरण

91. नासिरा पढ़ते समय अनेक बार अटकती है। उसे पढ़ने में कठिनाई होती है। उसकी समस्या मुख्यतः ••••• से सम्बन्धित है?

• पठन-अरुचि
• बुद्धि-लब्धि
• डिस्लेक्सिया
• डिस्ग्राफिया
उत्तर. डिस्लेक्सिया

92. वाइगोत्स्की के विचारों पर आधारित कक्षा में ::::::पर सबसे अधिक बल दिया जाता है?

• कविता दोहराने
• कहानी सुनने
• कार्य-पत्रकों (Worksheets)
• परस्पर अन्त:क्रिया
उत्तर. परस्पर अन्त:क्रिया

93. हमारी कक्षाओं में बच्चे भिन्न-भिन्न भाषिक पृष्ठभूमि से आते हैं, अतः

• उनकी भाषाओं को भी कक्षा में सम्मान देना अनिवार्य है
• उनकी भाषाओं को सीखना सभी शिक्षार्थियों के लिए अनिवार्य है
• भाषा की पाठ्य-पुस्तक में उनकी सभी भाषाओं के शब्द, वाक्य होना अनिवार्य है
• उनकी सभी भाषाओं की जानकारी शिक्षक के लिए अनिवार्य है
उत्तर. उनकी भाषाओं को भी कक्षा में सम्मान देना अनिवार्य है

94. इनमें से प्राथमिक स्तर पर भाषा-आकलन का सर्वाधिक उचित तरीका है?

• किसी पाठ की पाँच पंक्तियाँ पढ़वाना
• बच्चों को चित्र-वर्णन और प्रश्न पूछने के अवसर देना
• बच्चों से पत्र लिखवाना
• बच्चों से प्रश्नों के उत्तर लिखवाना
उत्तर. बच्चों को चित्र-वर्णन और प्रश्न पूछने के अवसर देना

95. कौन-सा प्रश्न बच्चों की भाषा-क्षमता का सही आकलन करेगा?

• लड़की ने किसके दाम नहीं बताए
• लड़की टोकरी में क्या बेच रही थी?
• यदि तुम आम बेचोगे तो उसके कितने दाम लोगे और क्यों?
• आजकल आम का दाम कितना है?
उत्तर. यदि तुम आम बेचोगे तो उसके कितने दाम लोगे और क्यों?

96. प्राथमिक स्तर पर बच्चों के लिए बाल-साहित्य के चयन का मुख्य आधार क्या होना चाहिए?

• छोटी रचनाएँ
• रोचक विषय-वस्तु
• रंगीन चित्र
• सरल जानकारी
उत्तर. रोचक विषय-वस्तु

निर्देश नीचे दिए गई पक्तियों को पढ़कर सबसे उचित विकल्प ज्ञात कीजिए।
नहीं झुका करते जो दुनिया से करने को समझौता ऊँचे-से-ऊँचे सपनों को देते रहते जो न्योता, दूर देखती जिनकी पैनी आँख भविष्यत् का तम चीर, मैं हूँ उनके साथ खड़ी जो सीधी रखते अपनी रीढ़।

97. कविता की पंक्तियों के अनुसार कविता किसके पक्ष में खड़ी है?

• जो स्वाभिमानी, साहसी और निर्भीक है
• जो केवल सपनों में खोए रहते हैं
• जो उजाला फैलाते हैं
• जो समझौता करके शान्ति फैलाते हैं
उत्तर. जो स्वाभिमानी, साहसी और निर्भीक है

98. व्यक्ति की दृष्टि कैसी होनी चाहिए?

• अन्धकार को चीरने वाली
• दूर की चीजों को साफ-साफ देखने वाली
• दूरदर्शिता से लैस
• भविष्य का अन्धेरा दूर करने वाली
उत्तर. दूरदर्शिता से लैस

99. ऊँचे-से-ऊँचे सपनों को निमन्त्रण देने का भाव है?

• ऊँचे सपनों को आमन्त्रित करना
• उच्च कोटि के स्वप्न देखना और उन्हें साकार करने का प्रयास करना
• स्वप्नशील रहना
• सपनों को आमन्त्रित करना
उत्तर. उच्च कोटि के स्वप्न देखना और उन्हें साकार करने का प्रयास करना

100. ‘तम’ शब्द का पर्याय है?

• यामिनी
• रात
• अन्धकार
• निशा
उत्तर. अन्धकार

101. “नहीं झुका करते जो दुनिया से पंक्ति में किसके सामने न झुकने की बात की गई है?

• विषम परिस्थितियों और अन्याय के सामने
• दुनिया के सभी देशों के सामने
• अन्यायी राजाओं के सामने
• दुनिया के व्यक्तियों के सामने
उत्तर. विषम परिस्थितियों और अन्याय के सामने

102. ‘सीधी रीढ़’ का आशय है?

• आत्मनिर्भर होना
• सीधी बात कहना
• स्वाभिमानी और स्वावलम्बी होना
• अभिमानी होना
उत्तर. स्वाभिमानी और स्वावलम्बी होना

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