MP TET Question Paper in Hindi

MP TET Question Paper in Hindi

एमपी टीईटी प्रश्न पत्र इन हिंदी – मध्य प्रदेश ने अब हाल ही में TET के लिए नौकरियां निकाली है .इसके लिए बहुत से उम्मीदवार इसकी परीक्षा की तैयारी करेंगे .इसलिए जो उम्मीदवार MP TET की परीक्षा की तैयारी कर रहे है ,उन्हें अपनी तैयारी प्रैक्टिस सेट मॉक टेस्ट ऑनलाइन टेस्ट इत्यादि से करनी चाहिए .इससे उम्मीदवार की तैयारी अच्छे से हो जाती है .इसलिए MP TET की तैयारी करने वाले उम्मीदवारों को इस पोस्ट में mp tet mock test online free mp tet question paper pdf download mp tet mock test papers download से संबंधित काफी महत्वपूर्ण प्रश्न उत्तर एक टेस्ट के रूप में दिए है .यह प्रश्न हर बार MP TET की परीक्षा में पूछे जाते है .इसलिए इन टेस्ट को आप अच्छे से करिए ,यह आपके लिए फायदेमंद होंगे .

• B, C और D
• A, B, C और D
• A, B और C
• A, B और D
उत्तर. B, C और D

• जिनमें अक्षमता न हो, उन बच्चों के लिए हानिकारक है।
• विद्यालयों पर भार बढ़ा देगा
• शिक्षण के प्रति दृष्टिकोण, विषय-वस्तु और धारणा परिवर्तन की अपेक्षा रखता है
• एक काल्पनिक लक्ष्य है
उत्तर. शिक्षण के प्रति दृष्टिकोण, विषय-वस्तु और धारणा परिवर्तन की अपेक्षा रखता है

• रटकर याद करने के लिए जिससे वे प्रत्यास्मरण करने में अच्छे बने
• दण्डात्मक उपायों का प्रयोग करके जिससे वे शिक्षक का सम्मान करें
• ऐसे काम करने के लिए जिससे परीक्षा के अन्त में वे अच्छे अंक पा सकें
• सीखने के लिए जिससे वे जिज्ञासु बनें और सीखने के लिए ही सीखना पसन्द करें
उत्तर. सीखने के लिए जिससे वे जिज्ञासु बनें और सीखने के लिए ही सीखना पसन्द करें

• बच्चों को उनके अंकों के आधार पर अलग कर उनको नामित करे
• बच्चों से बातचीत करे और उनके दृष्टिकोण को महत्त्व दे
• विद्यार्थियों के लिए कठोर नियमों को लागू करे
• शिक्षण और आकलन के समान और मानक तरीके हों
उत्तर. बच्चों से बातचीत करे और उनके दृष्टिकोण को महत्त्व दे

• यदि कक्षा की गतिविधियाँ अधिक चुनौतीपूर्ण नहीं होती
• हैं, तो वह कम प्रेरित अनुभव करता है और ऊब जाता है
• वह बहुत ही तुनकमिज़ाज होता है
• वह रस्मी व्यवहार करता है जैसे हाथ थपथपाना,डोलना आदि
• वह आक्रामक और कुण्ठित हो जाता है
उत्तर. यदि कक्षा की गतिविधियाँ अधिक चुनौतीपूर्ण नहीं होती | हैं, तो वह कम प्रेरित अनुभव करता है और ऊब जाता है

• भिन्नों से एकीकृत कार्यों की ओर
• सिर से पैर की ओर
• ग्रामीण से शहरी क्षेत्रों की ओर
• सामान्य से विशिष्ट कार्यों की ओर
उत्तर. सिर से पैर की ओर

• सामाजिक अन्योन्यक्रिया
• मानसिक प्रारूपों (स्कीमाज) का समायोजन
• उद्दीपक-अनुक्रिया युग्मन
• सन्तुलन
उत्तर. सामाजिक अन्योन्यक्रिया

• समावेशन और अनुकूलन के रूप में
• साम्यीकरण और संशोधन के रूप में
• समावेशन और समायोजन के रूप में
• समायोजन और अनुकूलन के रूप में
उत्तर. समावेशन और समायोजन के रूप में

• शारीरिक दण्ड
• व्यक्ति सापेक्ष अधिगम
• प्रतियोगितात्मक कक्षा
• निरन्तर तुलनात्मक मूल्यांकन
उत्तर. व्यक्ति सापेक्ष अधिगम

• वयस्कों के व्यवहार का अवलोकन
• ईश्वरीय न्याय पर विश्वास
• शिक्षकों और माता-पिता द्वारा पुनर्बलन
• शिक्षार्थी के द्वारा पर्यावरण की सक्रिय खोजबीन
उत्तर. शिक्षार्थी के द्वारा पर्यावरण की सक्रिय खोजबीन

• सही, क्योंकि बच्चे अपने साथियों से अनेक कौशल सीखते हैं
• सही, क्योंकि इससे कक्षा अधिक श्रेणीबद्ध दिखाई देती है
• गलत, क्योंकि यह अनावश्यक स्पर्धा की ओर ले जाता है
• गलत, क्योंकि यह बच्चों के लिए दुविधा उत्पन्न कर
• सकता है और वे स्वयं को अलग-थलग महसूस कर सकते हैं
उत्तर. सही, क्योंकि बच्चे अपने साथियों से अनेक कौशल सीखते हैं

• इससे विद्यार्थियों और शिक्षकों को प्रतिपुष्टि (फीडबैक) प्राप्त हो
• यह केवल एक बार वर्ष के अन्त में हो
• विद्यार्थियों की उपलब्धियों में अन्तर करने के लिए तुलनात्मक मूल्यांकन किया जाएँ
• इससे विद्यार्थियों में भय और तनाव का संचार हो
उत्तर. इससे विद्यार्थियों और शिक्षकों को प्रतिपुष्टि (फीडबैक) प्राप्त हो

• ड्रिल और अभ्यास के द्वारा
• अपने विद्यार्थियों में प्रतियोगिता को प्रोत्साहन देकर
• विषय-वस्तु को विद्यार्थियों के जीवन के साथ सम्बन्धित करके
• अधिगम में छोटी-छोटी उपलब्धियों के लिए पुरस्कार देकर
उत्तर. विषय-वस्तु को विद्यार्थियों के जीवन के साथ सम्बन्धित करके

• बच्चे की स्मृतियाँ पहले से भण्डारित होती हैं।
• बच्चे में ‘पक्षी’ का प्रत्यय विकसित हो चुका है।
• बच्चे ने अपने अनुभव बताने के लिए भाषा के कुछ उपकरणों का विकास कर लिया है।
• उपरोक्त सभी
उत्तर. बच्चे में ‘पक्षी’ का प्रत्यय विकसित हो चुका है।

• का एकमात्र निर्धारक होती हैं
• के साथ सम्बन्धित नहीं मानी जानी चाहिए
• पर कोई प्रभाव नहीं छोड़ती
• पर महत्त्वपूर्ण प्रभाव छोड़ती हैं
उत्तर. पर महत्त्वपूर्ण प्रभाव छोड़ती हैं

• जहाँ शिक्षक एकाधिकारवादी है और स्पष्ट आदेश देता है कि क्या किया जाना चाहिए
• जहाँ मूलरूप से पढ़ने, लिखने और गणित की संज्ञानात्मक कुशलताओं पर ही ध्यान का केन्द्र होता है और बल दिया जाता है।
• जहाँ शिक्षक सारे अधिगमों में आगे होता है और विद्यार्थियों से निष्क्रिय रहने की अपेक्षा करता है।
• जहाँ उनकी संवेगात्मक आवश्यकताओं की पूर्ति होती है और वे अनुभव करते हैं कि वे महत्त्वपूर्ण हैं।
उत्तर. जहाँ उनकी संवेगात्मक आवश्यकताओं की पूर्ति होती है और वे अनुभव करते हैं कि वे महत्त्वपूर्ण हैं।

• तुम उसके जैसे क्यों नहीं हो सकते? देखो, उसने इसे एकदम ठीक कर दिया।
• काम जल्दी पूरा करो तो तुम्हें एक टॉफी मिलेगी।
• इसे करने की कोशिश करो ओर तुम सीख जाओगे में सीखना विद्यार्थी का ऑनरिक प्रेरणा है। जबकि किसे से पहले कार्य समाप्त कर प्रेरित करने में कार्य करने वाला व्यक्ति बाहरी प्रेरणा के रूप में कार्य कर रहा है
• चलो, इसे उसके करने से पहले समाप्त कर लो
उत्तर. इसे करने की कोशिश करो ओर तुम सीख जाओगे में सीखना विद्यार्थी का ऑनरिक प्रेरणा है। जबकि किसे से पहले कार्य समाप्त कर प्रेरित करने में कार्य करने वाला व्यक्ति बाहरी प्रेरणा के रूप में कार्य कर रहा है

• जीन पियाजे इसे अहंकेन्द्रित भाषा कहेगा और लेव वाइगोत्स्की इसकी व्याख्या बच्चे के द्वारा निजी भाषा से अपनी क्रियाओं को नियमित करने के प्रयासों के रूप में करेगा
• जीन पियाजे इसकी व्याख्या सामाजिक अन्योन्यक्रिया के रूप में करेगा और लेव वाइगोत्स्की इसे खोजबीन मानेगा
• जीन पियाजे और लेव वाइगोत्स्की इसकी व्याख्या बच्चे के द्वारा अपनी माँ के अनुकरण के रूप में करेंगे
• जीन पियाजे और लेव वाइगोत्स्की इसकी व्याख्या बच्चे के विचारों की अहंकेन्द्रित प्रकृति के रूप में करेंगे
उत्तर. जीन पियाजे इसे अहंकेन्द्रित भाषा कहेगा और लेव वाइगोत्स्की इसकी व्याख्या बच्चे के द्वारा निजी भाषा से अपनी क्रियाओं को नियमित करने के प्रयासों के रूप में करेगा

• प्रतियोगितात्मक परीक्षण से
• व्यक्तिगत लक्ष्य निर्धारित करने और उनमें निपुणता पाने में उन्हें मदद देकर
• साफ दिखाई पड़ने वाले ईनाम देकर जैसे टॉफी
• उनमें चिन्ता और डर पैदा करके
उत्तर. व्यक्तिगत लक्ष्य निर्धारित करने और उनमें निपुणता पाने में उन्हें मदद देकर

• वृद्धि और विकास
• स्वास्थ्य और प्रशिक्षण
• अनुशासन और पौष्टिकता
• आनुवंशिकता और पर्यावरण
उत्तर. आनुवंशिकता और पर्यावरण

• मध्य बचपन का समय
• वयस्कोवस्था
• प्रारम्भिक बचपन का समय
• जन्मपूर्व का समय
उत्तर. प्रारम्भिक बचपन का समय

• विद्यालय और पास-पड़ोस
• विद्यालय और निकटम परिवार के सदस्य
• परिवार और रिश्तेदार
• परिवार और पास-पड़ोस
उत्तर. विद्यालय और निकटम परिवार के सदस्य

• अधिनायकीय
• अनुमतिपरक
• सुविधादाता
• सत्तावादी
उत्तर. सुविधादाता

• शारीरिक संरचना
• सहज गुण
• सामाजिक संरचना
• जैविक सत्ता
उत्तर. सामाजिक संरचना

• नियामक है
• समावेशन को हतोत्साहित करता है।
• आवृत्ति को बढ़ावा देता है
• खोज को प्रोत्साहन देता है
उत्तर. खोज को प्रोत्साहन देता है

• सामाजिक संकुचन अनुकूलन
• अच्छी लड़की-अच्छा लड़का अनुकूलन
• कानून और व्यवस्था अनुकूलन
• दण्ड-आज्ञाकारिता अनुकूलन
उत्तर. अच्छी लड़की-अच्छा लड़का अनुकूलन

• बुद्धि को केवल बुद्धिलब्धि (IQ) परीक्षा से ही निर्धारित किया जा सकता है।
• शिक्षक को चाहिए कि विषय-वस्तु को वैकल्पिक विधियों से पढ़ाने के लिए बहुबुद्धियों को एक रूपरेखा की तरह ग्रहण करे
• क्षमता भाग्य है और एक अवधि के भीतर नहीं बदलती
• हर बच्चे को प्रत्येक विषय आठ भिन्न तरीकों से पढ़ाया जाना चाहिए ताकि सभी बुद्धियाँ विकसित हों
उत्तर. शिक्षक को चाहिए कि विषय-वस्तु को वैकल्पिक विधियों से पढ़ाने के लिए बहुबुद्धियों को एक रूपरेखा की तरह ग्रहण करे

• यदि करने के लिए कहकर विद्यार्थियों के गलत विचारों को सही विचारों में बदलना
• विद्यार्थियों को बहुत-से उदाहरण देना और उन्हें तर्कशक्ति का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना
• जब तक विद्यार्थियों में वॉछित सम्प्रत्यात्मक परिवर्तन न हो जाए, तब तक दण्ड का उपयोग करना
• पुराने प्रत्ययों से किसी सन्दर्भ के बिना नये प्रत्ययों को अपने आप समझा जाना चाहिए
उत्तर. विद्यार्थियों को बहुत-से उदाहरण देना और उन्हें तर्कशक्ति का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना

• केवल अकादमिक शिक्षा से लाभ नहीं उठा पाएगा, उसे उसके स्थान पर व्यावसायिक शिक्षा दी जानी चाहिए
• नियमित विद्यालय में बहुत अच्छा कर सकता है यदि उसे उपयक्त सुविधा और साधन उपलब्ध कराए जाएँ
• नियमित विद्यालय में अपने सहपाठियों के समान कभी प्रदर्शन नहीं कर सकेगा
• श्रवण असमर्थता वाले बच्चों के विद्यालय में ही भेजा जाना चाहिए, नियमित विद्यालय में नहीं
उत्तर. नियमित विद्यालय में बहुत अच्छा कर सकता है यदि उसे उपयक्त सुविधा और साधन उपलब्ध कराए जाएँ

• मानकीकृत परीक्षण
• तथ्यों पर आधारित प्रत्यास्मरण के प्रश्न
• वस्तुपरक बहुविकल्पी प्रकार के प्रश्न
• सहयोगी प्रोजेक्ट
उत्तर. सहयोगी प्रोजेक्ट
निर्देश (प्र. सं. 31-56) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही/ सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए।

• क्षेत्रीय भ्रमण, मौखिक परीक्षा, ड्रिल कार्यपत्रक
• सर्वेक्षण, परियोजना, जाँच सूची
• क्षेत्रीय भ्रमण, मौखिक परीक्षा, जाँच सूची
• क्षेत्रीय भ्रमण, सर्वेक्षण, परियोजना
उत्तर. क्षेत्रीय भ्रमण, सर्वेक्षण, परियोजना

• कक्षा-कक्ष के अनुभव
• प्रतीकात्मक संकेत
• गणित की संरचना
• लैंगिक भेद
उत्तर. लैंगिक भेद

• 1280
• 2560
• 640
• 960
उत्तर. 1280

• अप्रमाणिक मापों का उपयोग प्रमाणिक मापों के बाद करना चाहिए
• प्रमाणिक मापों का उपयोग अप्रमाणिक मापों के बाद करना चाहिए
• केवल अप्रमाणिक मापों का उपयोग करना चाहिए
• अप्रमाणिक मापों का उपयोग नहीं करना चाहिए
उत्तर. प्रमाणिक मापों का उपयोग अप्रमाणिक मापों के बाद करना चाहिए

• कागज मोड़ने के प्रयोग से
• पैमाने के प्रयोग से
• जियोबोर्ड के प्रयोग से
• आलेख (ग्राफ) पेपर के प्रयोग से
उत्तर. आलेख (ग्राफ) पेपर के प्रयोग से

• 63
• 67
• 21
उत्तर. 67

• 81
• 77
• 89
• 85
उत्तर. 89

• योग का क्रमविनिमय गुण
• गुणन का क्रमविनिमय गुण
• गुणन, योग पर वितरण के रूप में
• गुणन, विभाजन के प्रतिलोम के रूप में
उत्तर. गुणन, योग पर वितरण के रूप में

• 60
• 75
• 25
• 30
उत्तर. 30

• 430
• 493
• 245
• 43
उत्तर. 493

• अमूर्तन और असंगत क्रम सिद्धान्त
• स्थिर क्रम और अमूर्तन सिद्धान्त
• एकैकी संगतता सिद्धान्त
• अमूर्तन सिद्धान्त
उत्तर. अमूर्तन और असंगत क्रम सिद्धान्त

• 20
• 24
• 12
• 16
उत्तर. 12

• ₹ 1201
• ₹ 1339
• ₹ 1021
• ₹ 1121
उत्तर. ₹ 1121

• हमेशा दहाई और इकाई के स्तम्भों में लिखना सिखाएँगी जिससे कोई भ्रम न हो
• स्तम्भ विधि में अभ्यास करने के लिए बहुत सारे प्रश्न देंगी
• विद्यार्थियों को गिनतारा पर प्रदर्शित करने के लिए कहेंगी और फिर लिखने के लिए कहेंगी
• उन्हें बताएँगी कि यह गलत है और फिर उन्हें सही उत्तर को 5 बार लिखने के लिए कहेंगी
उत्तर. विद्यार्थियों को गिनतारा पर प्रदर्शित करने के लिए कहेंगी और फिर लिखने के लिए कहेंगी

• आयत और वर्ग दोनों के परिमाप बराबर हैं
• आयत का परिमाप, वर्ग के परिमाप से कम है
• वर्ग और आयत दोनों के क्षेत्रफल बराबर हैं
• आयत का क्षेत्रफल, वर्ग के क्षेत्रफल से अधिक है
उत्तर. आयत और वर्ग दोनों के परिमाप बराबर हैं

• 120
• 180
• 60
• 90
उत्तर. 120

• को संख्या रेखा पर प्रदर्शित करके
• इसी संख्याओं के बार-बार योग के द्वारा प्रदर्शित करके
• दो दशमलव संख्याओं के गुणन की कलन-विधि को प्रदर्शित करके
• ग्रिड पेपर पर दो दशमलव संख्याओं के गुणन को प्रदर्शित करके
उत्तर. ग्रिड पेपर पर दो दशमलव संख्याओं के गुणन को प्रदर्शित करके

• वर्गीकरण, प्रतिवर्त्यता, अनुपातिक विवेचन
• पंक्तिबद्धता, प्रतिवर्त्यता, अनुपातिक विवेचन
• पंक्तिबद्धता, वर्गीकरण, अनुपातिक विवेचन
• पंक्तिबद्धता, वर्गीकरण, प्रतिवर्म्यता
उत्तर. पंक्तिबद्धता, वर्गीकरण, अनुपातिक विवेचन

• 6 घण्टे
• 8 घण्टे
• 4 घण्टे
• 5 घण्टे
उत्तर. 6 घण्टे

• गणित में उच्चतर और अमूर्त पढ़ाई की तैयारी कराना
• गणित को बच्चे की जिन्दगी के अनुभवों का भाग बनाना
• समस्या समाधान और समस्या प्रस्तुत करने के कौशल को प्रोत्साहित करना
• तर्कसंगत विचारों को प्रोत्साहित करना
उत्तर. गणित में उच्चतर और अमूर्त पढ़ाई की तैयारी कराना

• जियोबोर्ड
• मोती और माला
• ग्राफ पेपर
• गिनतारा
उत्तर. ग्राफ पेपर

• 8
• 12
• 3
• 6
उत्तर. 8

• टेलर का गिनतारा, भिन्न का किट, संख्या चार्ट
• संख्या चार्ट, कम्प्यूटर, जियोबोर्ड
• टेलर का गिनतारा, कम्प्यूटर, जियोबोर्ड
• कम्प्यूटर, संख्या चार्ट, जियोबोर्ड
उत्तर. टेलर का गिनतारा, कम्प्यूटर, जियोबोर्ड

• 18 घण्टे 15 मिनट
• 19 घण्टे 45 मिनट
• 5 घण्टे 35 मिनट
• 12 घण्टे 45 मिनट
उत्तर. 18 घण्टे 15 मिनट

• 200
• 280
• 28
• 128
उत्तर. 200

• 2005 ग्राम = 2.005 किग्रा
• किसी घनाभ का आयतन, जिसकी लम्बाई 45 सेमी,चौडाई 15 सेमी और ऊँचाई 40 सेमी है, बराबर है उस धन के आयतन के जिसकी भुजा 0.3 मी है
• 10 का शतांश = 0.1
• 55 लीटर 55 मिली = 55.55 लीटर
उत्तर. 55 लीटर 55 मिली = 55.55 लीटर

भाग III पर्यावरण अध्ययन

निर्देश (प्र. सं. 57-89) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही/ सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए?

• दत्तकार्य
• कागज-पेन्सिल परीक्षण
• मौखिक प्रश्न
• निर्धारण मापनियाँ
उत्तर. मौखिक प्रश्न

• कूड़े से बनी श्रेष्ठ वस्तुओं की प्रदर्शनी आयोजित करना
• कक्षा के श्रेष्ठ विद्यार्थी के बारे में निर्णय करना
• बच्चों में सृजनशीलता का विकास करना
• बच्चों को पुनश्चक्रण, पुनःप्रयोग और रूपान्तरण को समझने देना
उत्तर. कक्षा के श्रेष्ठ विद्यार्थी के बारे में निर्णय करना

• A. C D
• A, B, C 37 D
• A, B और C
• A, B और D
उत्तर. A, B और C

• परिभाषाओं पर बल देते हुए औपचारिक बनाई जानी चाहिए
• तकनीकी और औपचारिक होनी चाहिए
• बच्चे की दिन-प्रतिदिन की भाषा से सम्बद्ध होनी चाहिए
• रूखी और बच्चों के द्वारा समझने में कठिन होनी चाहिए
उत्तर. परिभाषाओं पर बल देते हुए औपचारिक बनाई जानी चाहिए

• चर्चा
• प्रश्न पूछना
• अभिव्यक्ति
• प्रयोग
उत्तर. प्रयोग

• विद्यार्थियों को विज्ञान के दृष्टिकोण से पौधों और पशुओं को समझने में सक्षम बनाना
• सामाजिक और सांस्कृतिक सन्दर्भ में पौधों और पशुओं के स्थान निर्धारित करने में विद्यार्थियों को सहायता करना
• इस बात को उभारना कि किस प्रकार मनुष्य एक-दूसरे से घनिष्ठ सम्बन्धों को साझा करते हैं
• इस बात को उभारना कि किस प्रकार कुछ समुदायों के जीवन और आजीविकाएँ विशेष पशुओं या पौधों से घनिष्ठ रूप से जुड़े हैं
उत्तर. विद्यार्थियों को विज्ञान के दृष्टिकोण से पौधों और पशुओं को समझने में सक्षम बनाना

• B, C और D
• A, C और D
• A, B और C .
• A, C और D.
उत्तर. A, B और C .

• बच्चे परस्पर सामंजस्य और सहयोग करना सीखते हैं
• बच्चे दूसरे बच्चों से बात और बहस करने से अधिक सीखते हैं
• समूह क्रिया-कलापों की वजह से बच्चे अंक उपलब्धि में अच्छा सुधार प्रदर्शित करते हैं
• प्रौढों के समर्थन से बच्चों को अपनी क्षमता से अधिक ज्ञान के निर्माण में सहायता मिल सकती है
उत्तर. समूह क्रिया-कलापों की वजह से बच्चे अंक उपलब्धि में अच्छा सुधार प्रदर्शित करते हैं

• कुछ सब्जियाँ फल होती हैं
• बीज किसी पौधे का हिस्सा नहीं होते
• गाजर और बन्दगोभी पौधे नहीं हैं
• घास पौधा नहीं है
उत्तर. कुछ सब्जियाँ फल होती हैं

• B और C
• A, B और D
• A, C और D
• B और D
उत्तर. A, B और D

निर्देश (प्र. सं. 67-69) निम्नलिखित अवतरण पर आधारित हैं। शिक्षक द्वारा प्रदर्शित एक कटोरे में पानी उबालने और उसका वाष्पीकरण हो जाने के प्रयोग को देखने के बाद 7-8 वर्ष के बच्चों के | द्वारा दिए गए उत्तर इस प्रकार हैं।
“पानी गुम हो गया।”
“कटोरे ने पानी सोख लिया”
“आग ने पानी पी लिया।”
“भगवान ने पानी पी लिया।”

• वाष्पीकरण के बारे में बच्चों के विकल्पी विचार है
• बच्चों के उत्तर तर्कसंगत नहीं है
• बच्चों की सोच गलत है
• बच्चे अच्छा अवलोकन नहीं कर पाते
उत्तर. वाष्पीकरण के बारे में बच्चों के विकल्पी विचार है

• बच्चों को बता दें कि वे गलत है
• जलचक्र का एक मानक चार्ट प्रदर्शित करें
• वाष्पीकरण की परिभाषा दें और बच्चों को उसे याद रखने के लिए कहें
• उनके विचारों तक पुनः पहुँचने के लिए एक चर्चा प्रारम्भ करें
उत्तर. उनके विचारों तक पुनः पहुँचने के लिए एक चर्चा प्रारम्भ करें

• जलचक्र के पाँच लाभ लिखिए
• क्या होता यदि जलचक्र होता ही नहीं
• जलचक्र के क्रम के सोपानों की सूची बनाइए
• जलचक्र का आरेख बनाइए और उसे नामित कीजिए
उत्तर. क्या होता यदि जलचक्र होता ही नहीं

• मियादी बुखार, हैजा, चिकुनगुनिया
• मलेरिया, एच आई वी-एड्स, डेंगू
• एच आई वी-एड्स, हैजा, डेंगू
• डेंगू, मलेरिया, चिकुनगुनिया
उत्तर. डेंगू, मलेरिया, चिकुनगुनिया

“एक फसल को काटने के पश्चात् खेत को कुछ वर्षों के लिए खाली छोड़ दिया जाता है। उसमें कुछ भी नहीं उगाया जाता है। इस भूमि में बाँस या अन्य खरपतवार, जो भी कुछ उग आता है, उन्हें उखाड़ा नहीं जाता, काटकर जला दिया जाता है। यह राख भूमि को उर्वर बनाती है। जब यह भूमि खेती के लिए तैयार हो जाती है, तब उसे हल्का-सा खोदा जाता है, भूमि को जोता नहीं जाता और उस पर बीज छिड़क दिए जाते हैं?
• सहकारी खेती
• झूम खेती
• सीढ़ीनुमा खेती
• सिंचाई खेती
उत्तर. झूम खेती

• शकरखोरा
• बया
• कलचिड़ी
• फाख्ता
उत्तर. फाख्ता

• बाघ, तेन्दुआ, साँड़
• साँप, रेश्म-कीट, छिपकली
• चील, गरुड़, गिद्ध
• मधुमक्खी, मच्छर, तितली
उत्तर. चील, गरुड़, गिद्ध

• का मुँह छोटी-छोटी कॅटियों से ढका होता है।
• भारत में नहीं पाया जाता है
• मेढकों, कीड़े-मकोड़ों और चूहों को चालाकी से फँसाकर खा जाता है
• कीड़े-मकोड़ों को आकर्षित करने के लिए उच्च तारत्व की ध्वनियाँ निकालता है
उत्तर. मेढकों, कीड़े-मकोड़ों और चूहों को चालाकी से फँसाकर खा जाता है

• यह क्रिया-कलाप पत्तियों से सूचना ग्रहण करने पर केन्द्रित है, जिसका भिन्न अर्थ लगाया जा सकता है
• बच्चे बहुत प्रकार के सन्दर्भो को कक्षा में ले आते हैं,जिसकी सराहना होनी चाहिए
• अपने अनुभवों पर निर्भर करते हुए बच्चे वर्गीकरण के बहुत-से तरीकों का उपयोग कर सकते हैं।
• वर्गीकरण का कार्य बहुत विशिष्ट और स्तरीकृत है तथा इसका एक ही सही उत्तर होता है
उत्तर. वर्गीकरण का कार्य बहुत विशिष्ट और स्तरीकृत है तथा इसका एक ही सही उत्तर होता है

• लँगूर
• चिम्पैन्जी
• पैन्डा
• स्लॉथ
उत्तर. स्लॉथ

• हिमाचल प्रदेश, उत्तराखण्ड
• हिमाचल प्रदेश, पंजाब
• हिमाचल प्रदेश, उत्तर प्रदेश
• उत्तराखण्ड, राजस्थान
उत्तर. हिमाचल प्रदेश, पंजाब

• आँवला, पालक, गुड़
• आँवला, पालक, आलू
• आँवला, आलू, टमाटर
• बन्दगोभी, भिण्डी, गुड़
उत्तर. आँवला, पालक, गुड़

• उस वाद्ययन्त्र द्वारा उत्पन्न कम्पनों के प्रति अनुक्रिया करके
• उस वाद्ययन्त्र को सँघकर
• उस वाद्ययन्त्र की ध्वनि को सुनकर
• उस वाद्ययन्त्र की गति को देखकर
उत्तर. उस वाद्ययन्त्र द्वारा उत्पन्न कम्पनों के प्रति अनुक्रिया करके

• उभयधर्मी
• उदासीन
• अम्लीय
• क्षारीय
उत्तर. अम्लीय

• सही नहीं है, क्योंकि इस कथन में यह स्पष्ट करना चाहिए कि बच्चे जैविक होते हैं
• सही नहीं है, क्योंकि परिवार कई प्रकार के होते हैं तथा परिवार का केवल एक ही प्रकार में वर्गीकरण नहीं किया जा सकता।
• सत्य है, क्योंकि यह किसी आदर्श परिवार का आकार है
• सत्य है, क्योंकि सभी भारतीय परिवार इसी प्रकार के होते हैं ।
उत्तर. सही नहीं है, क्योंकि परिवार कई प्रकार के होते हैं तथा परिवार का केवल एक ही प्रकार में वर्गीकरण नहीं किया जा सकता।

• उज्बेकिस्तान से
• दक्षिण अमेरिका से
• अफगानिस्तान से
• ऑस्ट्रेलिया से
उत्तर. दक्षिण अमेरिका से

• संविधान (अनुसूचित जाति) आदेश (संशोधन) विधेयक,2012
• भारतीय जंगल अधिनियम, 1927
• जंगल अधिकार अधिनियम, 2007
• भूमि अधिग्रहण अधिनियम, 1894
उत्तर. जंगल अधिकार अधिनियम, 2007

• उस जलवायु के कारण होते हैं जिसमें वे रहते हैं
• उनकी शारीरिक शक्ति को इंगित करते हैं
• परावर्तित प्रकाश के कारण होते हैं
• उनकी त्वचा पर बालों के कारण होते हैं
उत्तर. उनकी त्वचा पर बालों के कारण होते हैं

भाग IV हिन्दी (भाषा-I)

निर्देश (प्र. सं. 85-90) नीचे दिए गए पद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही/सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए।
हवा चले अनुकूल तो नावें नौसिखिए भी खे लेते हैं,
सहज डगर पर लँगड़े भी चल बैसाखी से लेते हैं।
मिट जाते जो दीप स्वयं रोशन कर लाख चिरागों को
नमन उन्हें है, जो लौटा लाते हैं गई बहारों को।
फैलाकर के हाथ किसी के सम्मुख झुकना आसाँ है,
बहती नदिया से पानी पी प्यास बुझाना आसाँ है,
नित्य खोदकर नए कुएँ जो सबकी प्यास बुझाते हैं,
वही लोग हैं जो सदियों तक जग में पूजे जाते हैं।

• दूसरों को प्रेरणा देकर मरते हैं
• लाखों दीपक जलाते हैं।
• लहरों पर नाव चला लेते हैं।
• सरल मार्गों पर चलते हैं।
उत्तर. दूसरों को प्रेरणा देकर मरते हैं

• एक महीना
• सहारा
• सीढ़ी
• एक फसल
उत्तर. सहारा

• अनुप्रास
• मानवीकरण
• उपमा
• रूपक
उत्तर. अनुप्रास

• प्यासे को पानी पिलाते हैं
• अपने कार्यों से सबका हित करते हैं
• सदियों तक पूजे जाते हैं
• नित्य नये कुएँ खोदते हैं
उत्तर. अपने कार्यों से सबका हित करते हैं

• लोगों के सामने हाथ फैलाते हैं।
• बैसाखी के सहारे चलते हैं
• परिश्रम से बीती बहारों को लौटा लाते हैं
• स्वयं अपने ही लिए साधन जुटाते हैं
उत्तर. परिश्रम से बीती बहारों को लौटा लाते हैं

• नौ विषय जानने वाला
• नये विषय पढ़ने वाला
• नया सिखाने वाला
• नया सीखने वाला
उत्तर. नया सीखने वाला

निर्देश (प्र. सं. 91-94) नीचे दिए गए प्रश्नों के सही/सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए।

• मौलिक विचार
• सुलेख
• 1 व 2 दोनों
• उपरोक्त में से कोई नहीं
उत्तर. 1 व 2 दोनों

• मूल्य-निर्माण
• ज्ञान-निर्माण
• व्याकरण-निर्माण
• आकलन-निर्माण
उत्तर. मूल्य-निर्माण

• संज्ञानात्मक, सीमित
• संज्ञानात्मक, विस्तृत
• संक्रियात्मक, सीमित
• संक्रियात्मक, केन्द्रित
उत्तर. संज्ञानात्मक, विस्तृत

• उसकी भाषा को समझने की कोशिश करेंगे
• बाकी बच्चों से उसकी भाषा सीखने के लिए कहेंगे
• उसे डाँटेंगे कि वह कक्षा में मातृभाषा का प्रयोग न करे
• उसे बिल्कुल अनदेखा कर पढ़ाते रहेंगे
उत्तर. उसकी भाषा को समझने की कोशिश करेंगे

• लिखी/छपी सामग्री का अर्थ समझ सकें
• लिखी/छपी सामग्री को बोल-बोलकर पढ़ सकें
• अक्षरों को जोड़-जोड़कर पढ़ सकें
• शब्दों को जोड़-जोड़कर वाक्य पढ़ सकें
उत्तर. लिखी/छपी सामग्री का अर्थ समझ सकें

• पियाजे
• स्किनर
• चॉम्स्की
• वाइगोत्स्की
उत्तर. वाइगोत्स्की

• गौण
• स्थिर
• अस्थायी
• स्थायी
उत्तर. स्थिर

• आर्थिक
• सांस्कृतिक
• नैतिक
• बहुभाषी
उत्तर. बहुभाषी

• लिपि से परिचय
• वर्णमाला की क्रमबद्धता का ज्ञान
• 1 व 2 दोनों
• संयुक्ताक्षरों की पहचान
उत्तर. 1 व 2 दोनों

• भावनात्मक सम्बन्ध
• वर्णमाला याद करने का कौशल
• अनुमान लगाने का कौशल
• भाषा की संरचना की समझ
उत्तर. वर्णमाला याद करने का कौशल

• ज्ञान क्षमता
• व्याकरण क्षमता
• तर्क क्षमता
• भाषा क्षमता
उत्तर. भाषा क्षमता

• बच्चे की भाषायी क्षमता के विकास के लिए तरह-तरह के अवसर जुटाना
• बच्चों को वाद-विवाद के लिए तैयार करना
• विद्यार्थियों को सर्वाधिक अंक प्राप्त करने के लिए तैयार करना
• कक्षा में पाठ्य-पुस्तक का अच्छी तरह से निर्वाह करना
उत्तर. बच्चे की भाषायी क्षमता के विकास के लिए तरह-तरह के अवसर जुटाना

• रेडियो समाचार सुनाना
• कहानी सुनाकर उस पर बच्चों की प्रतिक्रिया जानना
• हावभाव के साथ कविता बुलवाना
• प्रश्नोत्तर सत्र आयोजित करना
उत्तर. कहानी सुनाकर उस पर बच्चों की प्रतिक्रिया जानना

• जिस कक्षा में कम-से-कम दो भाषाओं में पाठ्य-पुस्तक उपलब्ध हो
• जिस कक्षा में प्रत्येक बच्चे के घर की बोली को सम्मान दिया जाता हो
• जहाँ बहुत-सी भाषाओं का अध्यापन किया जाता है
• जिस कक्षा के शिक्षक/शिक्षिका दो या दो से अधिक भाषाएँ पढ़-लिख सकते हों
उत्तर. जिस कक्षा के शिक्षक/शिक्षिका दो या दो से अधिक भाषाएँ पढ़-लिख सकते हों

• वह सिद्धार्थ को समृद्ध भाषिक परिवेश से वंचित कर रही है
• वह सिद्धार्थ के भाषिक परिवेश में किसी प्रकार का अवरोध नहीं चाहती
• वह सिद्धार्थ के भाषायी विकास के लिए विशेष प्रयत्न कर रही है
• वह भाषा-अर्जन के सिद्धान्तों की गहरी समझ रखती हैं
उत्तर. वह सिद्धार्थ के भाषिक परिवेश में किसी प्रकार का अवरोध नहीं चाहती

निर्देश (प्र. सं. 106-115) नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही/सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए।

लघु उद्योग उन उद्योगों को कहा जाता है जिनके समारम्भ एवं आयोजन के लिए भारी-भरकम साधनों की आवश्यकता नहीं पड़ती। वे थोड़े-से स्थान पर, थोड़ी पूँजी और अल्प साधनों से ही आरम्भ किए जा सकते हैं। फिर भी उनसे सुनियोजित ढंग से अधिकाधिक लाभ प्राप्त करके देश की निर्धनता, गरीबी और विषमताओं से एक सीमा तक लड़ा जा सकता है। अपने आकार-प्रकार तथा साधनों की लघुता व अल्पता के कारण ही इस प्रकार के उद्योग-धन्धों को कुटीर-उद्योग भी कहा जाता है। इस प्रकार के उद्योग-धन्धे अपने घर में भी आरम्भ किए जा सकते हैं। और अपने सीमित साधनों का सदुपयोग करके आर्थिक लाभ कमाया जा सकता है और सुखी-समृद्ध बनाया जा सकता है। भारत जैसे देश के लिए तो इस प्रकार के लघु उद्योगों का महत्त्व और भी बढ़ जाता है क्योंकि यहाँ युवाओं की एक बहुत बड़ी संख्या बेरोज़गार है। इसी कारण | महात्मा गाँधी ने मशीनीकरण का विरोध किया था। उनकी यह स्पष्ट धारणा थी कि लघु उद्योगों को प्रश्रय देने से लोग स्वावलम्बी बनेंगे, मजदूर-किसान फसलों की बुआई-कटाई से फुर्सत पाकर अपने खाली समय का सदुपयोग भी करेंगे। इस प्रकार आर्थिक समृद्धि तो बढ़ेगी ही, साथ ही लोगों को अपने घर के पास रोजगार मिल सकेगा।

• क्योंकि यहाँ मशीनों की उपलब्धता बहुत कम है
• क्योंकि यहाँ के युवा वर्ग को मशीनों पर काम करना नहीं आता
• क्योंकि यहाँ कम पूँजी वाले लोग अधिक संख्या में है
• क्योंकि यहाँ बहुत-से लोगों को काम की जरूरत है
उत्तर. क्योंकि यहाँ बहुत-से लोगों को काम की जरूरत है

• किसानों को बुआई-कटाई से फुर्सत मिल सके
• मशीनीकरण का विरोध किया जा सके
• लोगों को आर्थिक रूप से आत्मनिर्भर बनाया जा सके
• समय का सदुपयोग किया जा सके
उत्तर. लोगों को आर्थिक रूप से आत्मनिर्भर बनाया जा सके

• तत्सम
• देशज
• विदेशी
• तद्भव
उत्तर. तत्सम

• जिन्हें निर्धन व्यक्ति आयोजित करते हैं
• जिनसे अल्प लाभ मिलता है
• जो अल्प अवधि तक चलते हैं
• जो कम साधनों से शुरू किए जा सकते हैं
उत्तर. जो कम साधनों से शुरू किए जा सकते हैं

• भारी-भरकम
• पशु-पक्षी
• माता-पिता
• दिन-रात
उत्तर. भारी-भरकम

• समर्थन होने का
• रोजगार पाने का
• खुशहाल होने का
• धनी होने का
उत्तर. धनी होने का

• नियुक्ति करना
• अनुमोदन करना
• स्वीकृति देना
• संरक्षण देना
उत्तर. संरक्षण देना

• नियुक्ति करना
• अनुमोदन करना
• स्वीकृति देना
• संरक्षण देना
उत्तर. संरक्षण देना

• सामान्यतः
• समानता
• असमानता
• प्रतिकूलता
उत्तर. समानता

• मशीनों का अधिकाधिक उपयोग
• मशीनों का अधिकाधिक निर्माण
• मशीनों की अधिकाधिक उपलब्धता
• मशीनों की अधिकाधिक खरीद
उत्तर. मशीनों का अधिकाधिक उपयोग

इस पोस्ट में आपको MP TET Previous Year Question Paper PDF MP TET Previous Year Question Paper with Answer mptet online mock test mp tet question paper pdf in hindi mp tet old paper pdf mp tet exam 2014-15 mp tet solved paper mp tet previous paper MP TET Model Questions Papers 2018 MP TET 2018 Paper MP TET प्रैक्टिस टेस्ट इन हिंदी mp tet question paper 2011 Madhya Pradesh TET Exam से संबंधित फ्री ऑनलाइन टेस्ट दिया गया है. इन्हें आप ध्यानपूर्वक पढ़ें. अगर इनके बारे में आपका कोई भी सवाल या सुझाव हो तो नीचे कमेंट करके पूछो और अगर आपको यह टेस्ट फायदेमंद लगे तो अपने दोस्तों के साथ शेयर जरूर करें.