HTET Level 1 Exam मे पूछे गए बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के प्रश्न
Child Development and Pedagogy questions asked in HTET Level 1 Exam – जो उम्मीदवार HTET की परीक्षा की तैयारी कर रहे है तो HTET की परीक्षा में सबसे पहला सेक्शन होता है. बाल विकास और शिक्षाशास्त्र का यह बहुत महत्वपूर्ण सेक्शन होता है. इसलिए HTET की तैयारी करने वाले उम्मीदवार को Child Development And Pedagogy से संबंधित जानकारी होनी चाहिए .आज इस पोस्ट में हम आपको बाल विकास और शिक्षा शास्त्र प्रश्नोत्तरी बाल विकास और शिक्षा शास्त्र के महत्वपूर्ण प्रश्न दिए गए है. जिसे विद्यार्थी को स्वयं हल करके देखने पड़ेगे .अगर किसी भी विद्यार्थी को जिस भी प्रश्न का उत्तर नहीं पता है वह नीचे कमेंट बॉक्स में कमेन्ट करके पूछ सकते है .यह प्रश्न पहले भी HTET Level 1 की परीक्षा में पूछे गए है. इसलिए इन्हें आप अच्छे से पढ़े .यह आपके लिए फायदेमंद होंगे .
1. निम्नलिखित में से कौन – सा वृद्धि एवं विकास के सन्दर्भ में सही नहीं है ?
(1) पैर से सर
(2) निकट से दूर
(3) सर से पैर
(4) वंशानुक्रम एवं वातावरण की अंतर्क्रिया
2. निम्नलिखित में से कौन-सा उपकरण संरचनात्मक आकलन के लिए उपयुक्त प्रतीत नहीं होता है ?
(1) प्रश्नोत्तरी
(2) समूह परिचर्चा
(3) मानदण्ड संदर्भित परीक्षण
(4) वार्तालाप
3. 4 से 5 वर्ष की आयु में बालक में कौन-से विकास की वजह से वह अपने माता के प्रति प्रेम तथा पितृ विरोधी भावना दर्शाने लगता है ?
(1) पियूष ग्रंथि
(2) थाइराइड ग्रंथि
(3) एलेक्ट्रा ग्रंथि
(4) ओडिपस ग्रंथि
4. कौन-सा व्यक्तिगत भिन्नताओं का कारण नहीं है ?
(1) वंशानुक्रम
(2) वातावरण
(3) परिपक्वता
(4) निर्देशन
5. निम्नलिखित में से कौन – सा प्रतिभाशाली बालकों के लिए संवृद्धि कार्यक्रम नहीं है ?
(1) पाठ्यक्रम में समृद्धि
(2) वर्ग उन्नति
(3) विशिष्ट कक्षा का प्रबंध
(4) विशिष्ट आवासीय विद्यालय
6. निम्नलिखित में से कौन – सा मिलर तथा डोलार्ड द्वारा प्रदत्त अनुकरणात्मक व्यवहार का प्रकार नहीं है ?
(1) समान व्यवहार
(2) सहसम्बंधात्मक व्यवहार
(3) प्रतिलिपि व्यवहार
(4) सुमेलित – आश्रित व्यवहार
7. “शिक्षा मनोविज्ञान, मनोविज्ञान की वह शाखा है, जो शिक्षण एवं सीखने से सम्बंधित है ।” यह कथन दिया गया है :
(1) वुडवर्थ द्वारा
(2) स्किनर द्वारा
(3) सिम्पसन द्वारा
(4) पावलॉव द्वारा
8. एक बालक “जो अपने स्कूल जीवन के बीच ( यानी लगभग साढ़े दस साल में ) अपनी आयु के समकक्ष से नीचे की कक्षा का कार्य करने में असमर्थ हो” को किस प्रकार का बालक कहते हैं ?
(1) मानसिक रूप से मंदित बालक
(2) शैक्षिक रूप से पिछड़ा
(3) मूर्ख/कू
(4) जड़
9. बहु बुद्धि सिद्धान्त के प्रवर्तक कौन थे ?
(1) अल्फ्रेड बिने
(2) गिलफर्ड
(3) हावर्ड गार्डनर
(4) थॉर्नडाइक
10. ‘ जेण्डर स्कीमा थ्योरी’ किसने प्रस्तावित की थी ?
(1) अल्बर्ट बण्डुरा
(2) जीन पियाजे
(3) एस० एल० बेम
(4) आर० ए० बैरन
11. निम्नलिखित में से कौन-सा आन्तरिक अभिप्रेरणा का उदाहरण नहीं है ?
(1) प्रशंसा
(2) चिन्ता
(3) उपलब्धि की आवश्यकता
(4) आकांक्षा स्तर
12. वाइगोत्स्की के अनुसार निम्न में कौन-सी संकल्पना सीखने के लिए केन्द्रीय होती है ?
(1) समीपता
(2) अनुकूलन
(3) आत्मसातन
(4) संस्कृति एवं भाषा
13. कितनी आयु पर बच्चों में लिंग पहचान स्थापित होती है ?
(1) 2 वर्ष
(2) 4 वर्ष
(3) 6 वर्ष
(4) 7 वर्ष
14. ‘अहम केन्द्रिकता’ का गुण जीन पियाजे द्वारा प्रदत्त बौद्धिक विकास की कौन-सी अवस्था में दिखाई पड़ता है ?
(1) संवेदात्मक गामक अवस्था
(2) पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
(3) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
( 4 ) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था
15. एक विद्यार्थी ने शैक्षिक क्षेत्र के अन्तर्गत किसी विषय में 100 में से 47 अंक प्राप्त किए इन अंकों को सी०सी०ई० योजना के अन्तर्गत किस ग्रेड में बदला जा सकता है ?
(1) B2
(2) Ci
(3) C2
(4) B1
16. नीचे अधिगम सिद्धान्तों और उनके प्रतिपादकों के जोड़े दिए गए हैं । इंगित कीजिए कि किस जोड़े का मिलान सही नहीं है ?
(1) अनुकूलन/अनुबन्ध अनुक्रिया – वुल्फ एवं रीड
(2) अन्तः दृष्टि – सूझ का सिद्धान्त – वर्दीमर एवं कोहलर
(3) उद्दीपन-अनुक्रिया सिद्धान्त – थॉर्नडाइक, गेट्स, स्टीफेन
(4) पुनर्बलन सिद्धान्त – हल एवं स्किनर
17. फ्रायड द्वारा दिये गये मनोलैंगिक विकास की एक अवस्था, निम्नांकित में से कौन-सी नहीं है ?
(1) मुखीय अवस्था
(2) गुदा अवस्था
(3) गुप्त अवस्था
(4) आइकॉनिक (प्रतिभा) अवस्था
18. 3 वर्ष की आयु में बालक लगभग कितने शब्द सीख लेता है ?
(1 ) लगभग 200
(2) लगभग 300
(3) लगभग 500
( 4 ) लगभग 1000
19. निम्नलिखित में से कौन-सा सृजनात्मकता का तत्त्व नहीं है ?
(1) धारा प्रवाहिता
(2) लचीलापन
(3) मौलिकता
(4) स्मृतिकरण
20. कुछ मामलों में बच्चे अपने माता-पिता की तुलना में कुछ कम मानसिक योग्यता दिखलाते हैं तथा ठीक उल्टा दृश्य भी दिखाई पड़ता है, वंशानुक्रम का यह नियम क्या कहलाता है ?
(1) प्रत्यागमन का नियम
(2) चयनित गुणों का सिद्धान्त
(3) मातृ एवं पितृ पक्षों का नियम
(4) संयोग का नियम
21. किसने ‘मानसिक आयु’ शब्द से सबसे पहले परिचित कराया ?
(1) अल्फ्रेड बिने
(2) थर्स्टन
(3) थॉर्नडाइक
(4) गिलफर्ड
22. एएएमडी तथा एपीए के अनुसार गंभीर मानसिक मंदता युक्त बालकों का बुद्धिलब्धि परास क्या होता है ?
(1) 52 से 67
(2) 36 से 51
(3) 20 से 35
(4) 20 से नीचे
23. रॉस के अनुसार विकास की कौन-सी अवस्था को ‘मिथ्या परिपक्वता काल’ कहा गया है ?
(1) शैशवावस्था
(2) बाल्यावस्था
(3) किशोरावस्था
(4) वयस्कावस्था/प्रौढ़ावस्था
24. विद्यार्थी द्वारा प्रत्येक इकाई की समाप्ति पर मानदण्ड संदर्भित ऐसे परीक्षण जिसमें विविध प्रकार की मूल्यांकन तकनीकी के द्वारा लिए गए परीक्षण में प्रदर्शन किया जाता है, किस प्रकार का मूल्यांकन कहलाता है ?
(1) अविरत मूल्यांकन
(2) नियतकालिक मूल्यांकन
(3) उपरोक्त (1) एवं (2) दोनों
(4) उपरोक्त ( 1 ) एवं ( 2 ) दोनों नहीं
25. आरम्भिक बाल्यकाल का आयु समूह काल क्या होता है ?
(1) 0 से 2 वर्ष
(2) 2 से 4 वर्ष
(3) 2 से 6 वर्ष
(4) 4 से 7 वर्ष
26. डिस्लेक्सिया सम्बंधित है :
(1) मानसिक विकार से
(2) पठन विकार से
( 3 ) व्यवहारगत विकार से
(4) गणितीय विकार से
27. जब एक ही विषय के विकास का अध्ययन अधिक समयावधि तक किया जाता है, इस अध्ययन को कहते हैं :
(1) जीवन वृत्तान्त अध्ययन
(2) सर्वे अध्ययन
(3) अनुप्रस्थ – काट अध्ययन
(4) अनुदैर्ध्य अध्ययन
28. “सीखना विकास की प्रक्रिया है”, कथन किसके द्वारा कहा गया है ?
(1) वुडवर्थ
(2) योक
(3) सिम्पसन
(4) डॉ० मैके
29. किसी बच्चे में सृजनशीलता विकसित करने के लिए अध्यापक को नहीं करना चाहिए :
(1) बच्चे की क्रियाओं को प्रतिबंधित करना ।
(2) बच्चे के विचारों का सम्मान करना ।
(3) बच्चे की उत्कण्ठा / जिज्ञासा को सन्तुष्ट करना ।
(4) बच्चे को अपूर्व चिन्तन की दिशा में ले जाना ।
30. एक विद्यार्थी नये ज्ञान को इस तरह से सीखता है कि वह पहले से सीखे हुए सम्प्रत्यय एवं नियमों का परिमार्जन तथा विवर्धन करता है ।
इस प्रकार का अधिगम कहलाता है :
(1) संयोगात्मक सीखना
(2) अधीनस्थ सीखना
(3) महाकोटि सीखना
(4) सहसम्बंधात्मक सीखना
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